Tesis

Penerapan model pembelajaran learning cycle 7E pada materi hidrosfer untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Kota Madiun / Partini

Abstrak
ABSTRAK Partini 2016. Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle7E pada Materi Hidrosfer untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Kota Madiun. Tesis Program Studi Pendidikan Geografi Pascasarjana UM. Pembimbing (1) Prof.Dr.Budijanto M.Sos (2) Syamsul Bachri S Si M.Sc Ph.D Kata Kunci model pembelajaran learning cycle 7E berpikir kritis Dari hasil ulangan harian di SMA Muhammadiyah 1 Kota Madiun menunjukkan masih banyak siswa yang belum mampu mencapai kompetensi dasar pada suatu konsep materi geografi dalam proses pembelajaran sehingga perolehan hasil belajar tidak maksimal. Selain itu dapat dilihat pertanyaan yang diajukan siswa pada saat pembelajaran masih pada tingkat kongnitif rendah. Kondisi ini membuat siswa kurang terbuka wawasan berpikir dan sikap kritisnya. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui model pembelajaran learning cycle 7E mata pelajaran geografi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 1 Kota Madiun tahun pelajaran 2015/1016. Subyek penelitian adalah siswa kelas X yang berjumlah 14 siswa. Pelaksanaan siklus melalui 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Data yang digunakan dalam penelitian adalah kemampuan berpikir kritis yang diperoleh dari hasil observasi dan nilai tes siswa. Data dianalisis dengan statistika sederhana yaitu persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dari siklus I ke siklus II. Meningkatnya kemampuan berpikir kritis melalui penerapan model learning cycle 7E disebabkan oleh aktivitas siswa saat berdiskusi dengan teman maupun guru yang berjalan dengan baik. Pembelajaran dengan menggunakan model learning cycle 7e dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran karena model pembelajaran ini siswa diajarkan dengan tujuh tahapan yaitu elicit engage explore explain elaborate extend evaluate yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa yang sesuai tuntutan abad 21.

Informasi Detail

DDC

Rt 551.46 PAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 179 lembar ; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05501/KI/16

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. HIDROSFER - MODEL PEMBELAJARAN
2. HYDROSPHERE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Budijanto ; 2. Syamsul Bachri

Lampiran Berkas