Skripsi

Pengembangan multimedia interaktif autoplay pada materi perubahan lingkungan/iklim dan daur ulang limbah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Panjura Malang / Rianita Ulifianti

Abstrak
ABSTRAK Ulifianti Rianita. 2016. Pengembangan Multimedia InteraktifAutoplaypadaMateriKeseimbanganLingkungan/IklimdanDaurUlangLimbahuntukMeningkatkanHasilBelajarSiswaKelas X SMA PANJURA Malang. Skripsi JurusanBiologi FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I)Dr. EndangSuarsini M.Ked (II) Drs. I WayanSumberartha M.Sc. Kata Kunci Multimedia InteraktifAutoplay keseimbanganlingkungan/iklimdandaurulanglimbah model pengembangan ASSURE. Materikeseimbanganlingkungan/iklimdandaurulanglimbahmenurutsiswamerupakanmateri yang sebenarnyamenarikdansangatbermanfaat namunseringkaliterasamembosankandisampaikandenganmetodeceramah. Disampingitu siswatidakmendapatkancontohmendaurulanglimbahuntukdapatdipraktikandikehidupannyasehari-hari. Olehkarenaitu siswamembutuhkan media pembelajaran yangselainmenarikdanmemilikicontohcaramendaurulanglimbah yang dapatmerekapraktikansendiri di rumahjugadapatmeningkatkanhasilbelajarsiswa.Tujuandaripenelitiandanpengembanganiniadalahuntukmengembangkan media pembelajaranpadamaterikeseimbanganlingkungan/iklimdandaurulanglimbahberupa multimedia interaktifAutoplayuntukmeningkatkanhasilbelajarsiswa. Multimedia interaktifAutoplaydikembangkanberdasarkan model pengembangan ASSURE. Tahapan-tahapannyaadalahAnalyze Learner State Objective Select Methodes Media and Materials Utilize Media and Materials Require Learners Participations danEvaluate and Revise. Multimedia inidivalidasiolehahlimateri ahli media dan guruberdasarkanangketvalidasi. Tingkat kepraktisandanefektifitas media sertanilaiketuntasanklasikal yang diperolehberasaldarisiswaangketresponsiswadanhasilpre-test danpost-test siswa. Hasilvalidasioleh para ahli media yaitu 94 84% ahli media sebesar 95 28% danpraktisilapangansebesar 99 375% menunjukkanbahwa media sangatbaik. Tingkat kepraktisan multimedia interaktifAutoplaymemilikipresentasesebesar 90 57% yang jugamemilikikriteriasangat valid. Berdasarkan rata-rata nilaipre-test danpost-test makadidapatgain-scoresebesar 0 75dandidapatnilaiketuntasanklasikalsebesar 71 42% yang berarti media memilikiefektifitas yang cukuptinggi yang menandakanbahwa media dapatmeningkatkanhasilbelajarsiswa. Berdasarkan data validasi yang diperolehdapatdisimpulkanbahwa multimedia interaktifAutoplaypadamaterikeseimbanganlingkungan/iklimdandaurulanglimbahsangat valid atausangatlayakuntuk di gunakan.

Informasi Detail

DDC

Rs 363.7078 ULI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 113 lembar; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05550/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. LINGKUNGAN - MEDIA PEMBELAJARAN
2. LINGKUNGAN - PRESTASI BELAJAR
3. ENVIROMENTAL PROBLEMS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Endang Suarsini ; 2. I Wayan Sumberartha

Lampiran Berkas