Skripsi

Pengembangan modul IPA berbasis guided inquiry pada materi perubahan zat untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas VII SMP/MTs / Sherly Amalia Eka Parameswari

Abstrak
ABSTRAK Parameswari S.A.E. 2016. Pengembangan Modul IPA Berbasis Guided Inquiry Pada Materi Perubahan Zat untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VII SMP/MTs. Skripsi Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Arif Hidayat M.Si. (II) Metri Dian Insani S.Si. M.Pd Kata kunci modul IPA guided inquiry perubahan zat keterampilan proses sains IPA merupakan cabang pengetahuan yang dibangun berdasarkan kegiatan mengamati dan mengumpulkan data yang harus diuji kebenarannya melalui serangkaian kegiatan ilmiah yang dilakukan oleh siswa secara mandiri. Proses belajar dengan guided inquiry mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar mengamati dan menyelesaikan masalah yang ditemukan. Salah satu bahan ajar yang dapat digunakan adalah modul. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa modul IPA berbasis guided inquiry pada materi perubahan zat untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas VII SMP/MTs yang valid dan layak. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah Four-D Model dengan mengambil tiga tahap yaitu pendefinisian (define) perancangan (design) dan pengembangan (develop). Tahap penyebaran tidak dilakukan karena keterbatasan waktu penelitian. Kelayakan modul IPA yang dikembangkan dapat diketahui melalui uji validasi dan uji keterbacaan. Uji validasi dilakukan oleh dosen ahli untuk mengetahui kelayakan modul materi dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Uji keterbacaan dilakukan oleh guru dan siswa. Uji keterbacaan oleh guru dilakukan untuk mengetahui kelayakan modul dan RPP dalam pembelajaran di dalam kelas. Uji keterbacaan siswa dilaksanakan dengan melibatkan 10 orang siswa SMP Islam Nurul Huda kelas VII yang telah menempuh materi perubahan zat. Hasil pengembangan berupa modul IPA berbasis guided inquiry pada materi perubahan zat untuk meningkatkan keterampilan proses siswa kelas VII SMP/MTs. Modul ini berisi paparan materi dan kegiatan percobaan sebagai tugas siswa dengan basis guided inquiry yang dilengkapi dengan ilustrasi gambar website video kolom info kolom gambar/foto untuk mengetahui keterampilan siswa dalam proses pelaksanaan percobaan serta rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sebagai acuan guru dalam membimbing siswa selama berlangsungnya kegiatan belajar di dalam kelas. Hasil uji kelayakan oleh dosen ahli diperoleh rerata 3 61 hasil uji keterbacaan oleh guru diperoleh rerata 3 87 dan hasil uji keterbacaan oleh siswa diperoleh rerata 3 68. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka modul IPA yang dikembangkan telah memenuhi kriteria layak.

Informasi Detail

DDC

Rs 507.8 PAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 81 lembar ; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05624/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjanja)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SAINS - MODUL PEMBELAJARAN
2. SCIENCE - TEXS BOOKS

Pembimbing

1. Arif Hidayat; 2. Metri Dian Insani

Lampiran Berkas