Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran ekosistem berbasis inkuiri dengan sumber belajar danau Betok untuk mengembangkan keterampilan dan sikap ilmiah siswa kelas VII SMPN 1 Tiris Probolinggo / Endang Rahmi Nur Laili

Abstrak
ABSTRAK Laili Endang Rahmi Nur. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Ekosistem Berbasis Inkuiri dengan Sumber Belajar Danau Betok untuk Mengembangkan Keterampilan dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VII SMPN 1 Tiris Probolinggo. Skripsi Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ibrohim M.Si (II) Novida Pratiwi S.Si M.Sc. Kata Kunci Perangkat pembelajaran inkuiri Danau Betok keterampilan ilmiah .sikap ilmiah. Pembelajaran IPA berdasarkan kurikulum 2013 saat ini menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik dapat diterapkan dengan pembelajaran inkuiri. Sumber informasi yang dapat digunakan siswa dalam berinkuiri adalah sesuatu yang nyata seperti memanfaatkan potensi wilayah di sekitar sekolah. Pembelajaran agar dapat terlaksana dengan baik diperlukan adanya perencanaan dan perangkat pembelajaran yang tepat dan sistematis agar hasil belajar sesuai dengan yang diharapkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran ekosistem berbasis inkuiri bersumber belajar Danau Betok yang valid dan layak digunakan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg Gall (1983). Data dalam penelitian ini terdiri dari data kuatitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari skor angket validasi skor penilaian sikap ilmiah keterampilan ilmiah dan pengetahuan siswa selama uji coba. Data kualitatif diperoleh dari saran atau komentar yang diberikan oleh validator. Validasi dilakukan oleh dosen ahli perangkat pembelajaran dan ahli praktisi lapangan. Uji coba dilakukan di kelas VII-B SMPN 1 Tiris Kabupaten Probolinggo dengan jumlah 28 siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa produk yang dihasilkan secara umum valid dengan rincian silabus dengan nilai validitas 97 5% RPP memiliki validitas 98 5% instrumen penilaian sikap memiliki validitas 94 4% instrumen penilaian keterampilan memiliki validitas 98 2% instrumen penilaian pengetahuan memiliki validitas 94 6% LKS sebesar 95 2% dan handout memiliki validitas 95 0%. Hasil uji coba menunjukkan efektivitas sikap ilmiah sebesar 83 33% keterampilan ilmiah sebesar 81 79% dan pengetahuan siswa sebesar 79 30%. Hasil penilaian keterlaksanaan pembelajaran menunjukkan nilai 93 7% yang artinya perangkat pembelajaran terpakai dengan baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 577.078 LAI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 106 lembar; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

05673/KI/16

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. EKOSISTEM - MEDIA PEMBELAJARAN
2. ECOSYSTEMS - STUDY AND TEACHING - MEDIA AND LEVICES

Pembimbing

1. Ibrohim; 2. Novida Pratiwi

Lampiran Berkas