Skripsi

Pengaruh level of inquiry-interactive demonstration terhadap kemampuan pemecahan masalah IPA peserta didik kelas VII SMP / Rini Eka Fibriati

Abstrak
ABSTRAK Fibriati RiniEka. 2016. PengaruhLevels of Inquiry-Interactive Demonstration terhadapKemampuanPemecahanMasalah IPA PesertaDidikKelasVIISMP. Skripsi Program StudiPendidikan IPA FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Dr. LiaYuliati M.Pd. (2) ErniYulianti S.Pd. M.Pd. Kata Kunci levels of inquiry levels of inquiry-interactive demonstration IPA kemampuanpemecahanmasalah Levels of inquiry-interactive demonstrationdirancangdengantujuanuntukmembantupesertadidikmenjelaskan membuatprediksidanmemecahkanmasalah.Tujuanpenelitianiniadalahuntukmengetahuipengaruhlevels of inquiry-interactive demonstrationdibandingkandenganlevel of inquiry-discovery learningterhadapkemampuanpemecahanmasalah IPA pesertadidikkelas VII SMPN 1 Pogalan. Desainpenelitian yang digunakanadalahposttest-only controlgroup design.Populasipenelitianadalahseluruhkelas VII SMPN 1 Pogalantahunajaran 2015-2016.Teknikpengambilansampel yang digunakanadalahcluster random sampling. Instrumenpenelitianterdiriatas RPP levels of inquiry-interactive demonstrationdanlevel of inquiry-discovery learningmaterisuhu pemuaiandankalor rubrikobservasiketerlaksanaanpembelajarandanbutirsoalkemampuanpemecahanmasalah. Teknikanalisis data dilakukandenganuji-t. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwaterdapatperbedaankemampuanpemecahanmasalah IPA antarakelas yang diterapkanlevels of inquiry-interactive demonstrationdanlevel of inquiry-discovery learning. Kemampuanpemecahanmasalah IPA pesertadidik yang belajarmenggunakan model pembelajaranlevels of inquiry-interactive demonstrationlebihtinggidaripadapesertadidik yang belajarmenggunakan model pembelajaranlevel of inquiry-discovery learning. Kelebihanlevels of inquiry-interactive demonstrationtercerminpadalangkah-langkahpembelajaran yang dapatmemfasilitasipesertadidikmenjelaskandanmembuatprediksi yang memungkinkan guru mengidentifikasidanmenyelesaikankonsepsiawal.

Informasi Detail

DDC

Rs 507.1 FIB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 215 lembar ; il.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00112/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SAINS - MODEL PEMBELAJARAN
2. SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Lia Yuliati; 2. Erni Yulianti

Lampiran Berkas