Skripsi

Identifikasi tingkat kesulitan siswa dalam menyelesaikan tes PISA untuk siswa kelas IX SMPN Kota Malang / Denada Efrilia

Abstrak
ABSTRAK Efrilia Denada. 2015. Identifikasi Tingkat KesulitanSiswadalamMenyelesaikanTes PISA untukSiswaKelas IX SMPN Kota Malang. Skripsi Prodi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Kata Kunci PISA kesulitansiswa Peringkat Indonesia dalampelaksanaanTes PISA daritahun 2000 hingga 2012 selalumendapatkanhasil yang kurang.PadapelaksanaanTes PISA tahun 2012 Indonesia menempatiperingkat ke-64 dari 65 negara yang berpartisipasi.Observasi yang dilakukanpeneliti di salahsatu SMP Negeri di Kota MalangdenganmenggunakanbeberapasoalTes PISAdiketahuibahwaskor yang didapatkanoleh 33 siswajugatergolongrendah.Olehkarenaitu penelitiinginmengetahuicapaiansiswakelas IX SMPN Kota Malang denganmenggunakanTes PISA.Penelitianinibertujuan (1) mengetahuiprofilcapaiansiswadalamTes PISA IPA (2) mengetahuitingkatkesulitanbutirsoalTes PISA IPA (3) mengetahuitingkatkesulitanbutirsoaltes PISA IPA berdasarkankompetensisains(menjelaskanfenomenasecarailmiah mengidentifikasiisu/masalahsains danmenggunakanbukti-buktiilmiah)(4) mengungkapkanpersepsisiswaterkaitkesulitandalammenyelesaikanTes PISA IPA. Penelitianinidilakukandenganmenggunakanmetodedeskriptif.Penelitian iniditujukankepadasiswa SMP Negeri Kelas IX di Kota Malangatausiswadengankisaranusia 15-16 tahun. Langkah-langkah penelitian ini adalah (1) mengkaji aspek IPA yang terdapat dalam tes PISA (2) menyusun instrumen penelitian (3) memvalidasiketerbacaaninstrumen (4) mengumpulkan data penelitian dengan tes tertulis mengisi angket dan melakukan wawancara. Sebelum digunakan untuk tes instrumen penilaian yang telah disusun divalidasi terlebih dahulu oleh validator. Berdasarkanhasilpenelitiandiketahuibahwa (1)hasilcapaiansiswatergolongcukupdenganrata-rata proporsijawabanbenaruntuksemuasoaladalah 65%dan rata-rata skor yang diperolehsiswasebesar 68 tergolongkategoricukup (2) berdasarkan 24soaltes PISA IPA yang diujikanterdapat 2soaltermasukdalamkategorisulit 14soaltermasukdalamkategorisedang dan 8 soaltermasukdalamkategorimudah. Selanjutnyauntuk 2 soalkategorisulitditelaahberdasarkanaspek-aspekkesalahansiswayaitu (i) padamateripokokfermentasisiswamenganggapbahwafermentasimenyebabkanadonanmengembangkarenaalkohol yang mudahmenguap jamurberseltunggal yang bereproduksimakinbanyak danair yang dihasilkandalambentuk gas (ii) padamaterigerak baling-baling siswatidakdapatmenggunakanbukti-buktiilmiahpadapembangkitlistriktenagaanginuntukmengkomunikasikanbukti-buktitersebutkedalambentukgrafik (3) berdasarkantingkatkesulitandari 24soaltes PISA berdasarkankompetensimakaterdapat 10soaltermasukdalamkategorimenggunakanbukti-buktiilmiah 8soaltermasukdalamkategorimenjelaskanfenomenasecarailmiah dan6soaltermasukdalamkategorimengidentifikasiisu/masalahsains (4)persepsisiswaterkaitkesulitandalammenyelesaikanTes PISAIPA adalah (i) siswabelumpernahmengerjakansoal-soalsepertisoal yang diujikandalamtes PISA IPA (ii) soal-soalpadates PISA IPA sangatberbedadengansoal-soal yang selamainidiberikanoleh guru di sekolahyaitumemilikiteksbacaan yang panjang terdapatgambar grafik dantabel (iii) adanyaistilah-istilah yang tidakdipahamisiswakarenasiswabelumpernahmendapatkanmateritersebutsebelumnya di sekolah.

Informasi Detail

DDC

Rs 507.6 EFR i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Pascasarjana. Program Studi Pendidikan IPA, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 91 lembar : ill. , tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00121/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. SAINS - TES
2. SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Prayitno ; 2. Safwatun Nida

Lampiran Berkas