Skripsi

Pengembangan bahan ajar IPA dengan pendekatan sets pada materi sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sebagai peluang untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP kelas VIII / Yeni Cahyaningsih

Abstrak
ABSTRAK Cahyaningsih Yeni. 2016. PengembanganBahan Ajar IPA denganPendekatan SETS padaMateriSifatBahandanPemanfaatannyadalamKehidupansebagaiPeluanguntukMeningkatkanHasilBelajarSiswa SMP Kelas VIII. Skripsi Program StudiPendidikan IPA FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Parno M.Si. (II) Metri Dian Insani S.Si. M.Pd. Kata kunci Bahan Ajar SETS SifatBahan Pembelajaran IPA untuk SMP diajarkansebagaimatapelajaran yang terpadudenganmenyajikanberbagaikonsep IPA dariberbagaisudutpandang. Materisifatbahandanpemanfaatannyadalamkehidupanmerupakanmateribaruuntuksiswa SMP kelas VIII berdasarkankurikulum 2013. Salah satukomponenpenting yang diperlukanuntukmembantu proses pembelajaranadalahketersediaanbahan ajar. Bahan ajar yang tersediasaatiniadalahbukutekspelajaran yang diterbitkanolehpemerintahberupabukupegangansiswadanbukupanduan guru. Namundalambahan ajar tersebutmasihkurangdalammenyajikankonseppemanfaatandandampakpemanfaatanbahanbagikehidupan. Solusiuntukmengatasihaliniadalahmengembangkanbahan ajar yang memuatkonsep-konsepsainstentangsifat-sifatberbagaibahantertentudanpemanfaatannyabagikehidupanmasyarakatbesertadampak yang ditimbulkandaripemanfaatanbahantersebut. PendekatanScience Environment Technology and Society (SETS) merupakanpendekatanpembelajaran yang mengaitkankonsepsainsatau IPA denganlingkungan teknologi danmasyarakat. Pendekatan SETS diharapkanmampumemberikansolusiterkaitkekuranganpadabahan ajar yang tersediasaatini. Tujuandaripenelitianiniuntukmengembangkanbahan ajar berupabukupegangansiswadanbukupanduan guru yang ditinjaudariaspekmateri konstruk danbahasa. Penelitianinimerupakanpenelitianpengembangandenganmenggunakan model 4-Ddenganmengambiltigatahapyaitudefine design dandevelop.Produkhasilpengembangandivalidasiolehdosen IPA sebagaiahlimateridanahli media. Produk yang divalidasikemudiandiperbaikikekurangannya selanjutnyadiujicobakansecaraterbataskepadadua orang guru IPA dan 12 siswakelas VIII SMPN 1 PogalanTrenggaleksebagaipenggunaproduk yang dikembangkan. Jenis data yang diperolehbersifatkualitatifdankuantitatifyaituberupaangket yang disertaikomentardan saran. Teknisanalisis data yang digunakanadalahanalisis data nilairerata. Berdasarkanujikelayakanahlimateridanahli mediadiperolehnilai rata-rata kelayakanproduk 93 33% dan 92 14% untukbukupegangansiswa 93 33% untukbukupanduan guru. Hasilujicobaketerbacaandiperolehnilai rata-rata 93 59% untukbukupegangansiswadan 94% untukbukupanduan guru. Dari data tersebutdapatdiketahuibahwabahan ajar yang dikembangkaninisecaraumummemilikikriteriasangatlayak.

Informasi Detail

DDC

Rs 507.6 CAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Pascasarjana. Program Studi Pendidikan IPA, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 106 lembar ; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00105/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. SAINS - MEDIA PEMBELAJARAN
2. SCIENCE - STUDY AND TEACHING - MEDIA AND DEVICES

Pembimbing

1. Parno ; 2. Metri Dian Insani

Lampiran Berkas