Skripsi

Pengembangan bahan ajar IPA dengan mengeksplisitkan hakikat Sains (NOS) dan berpikir kritis pada topik interaksi makhluk hidup dengan lingkungan / Evi Normawati

Abstrak
ABSTRAK Normawati Evi. 2016. Pengembangan Bahan Ajar IPA dengan Mengeksplisitkan Hakikat Sains (NOS) dan Berpikir Kritis pada Topik Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan. Skripsi. Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Prof. Dra. Sri Rahayu M.Ed. Ph.D (II) Novida Pratiwi S.Si. M.Sc. Kata Kunci bahan ajar literasi sains hakikat sains (NOS) berpikir kritis Pembelajaran IPA mengarah pada pengembangan literasi sains. Literasi sains merupakan kemampuan dalam memahami konsep sains serta menggunakan konsep tersebut untuk memecahkan permasalahan yang menantang diri sendiri serta membuat keputusan sosio saintifik yang bertanggungjawab. Literasi sains dapat dikembangkan melalui dua aspek yaitu hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis yang dapat dieskplisitkan dalam bahan ajar. Akan tetapi bahan ajar yang tersedia saat ini kurang mengeksplisitkan hakikat sains (NOS). Oleh karena itu dibutuhkan bahan ajar yang mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri atas 4 tahapan yaitu pendefinisian (define) perancangan (design) pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Pengembangan bahan ajar ini hanya sampai pada tahap develop karena keterbatasan waktu dan biaya. Bahan ajar yang dikembangkan divalidasi oleh validator ahli materi dan ahli pembelajaran. Instrumen validasi berupa angket checklist menggunakan skala Likert. Data kuantitatif berupa skor angket dianalisis secara kuantitatif sedangkan data berupa saran dan komentar dianalisis secara kualitatif. Bahan ajar hasil pengembangan terdiri atas buku siswa dan buku guru. Buku siswa terdiri atas tiga subbab yaitu ekosistem pola interaksi dalam ekosistem dan interaksi manusia dengan lingkungan. Buku guru terdiri atas petunjuk penggunaan buku siswa silabus rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan instrumen penilaian. Berdasarkan hasil validasi buku siswa dan buku guru dikategorikan sangat layak dengan persentase masing-masing sebesar 93 45% dan 95 39%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa bahan ajar IPA dengan mengeksplisitkan hakikat sains (NOS) dan berpikir kritis pada topik interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sangat layak untuk diterapkan dalam pembelajaran di kelas.

Informasi Detail

DDC

Rs 507.8 NOR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Pascasarjana. Program Studi Pendidikan IPA, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 98 lembar ; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00109/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. SAINS - MODUL PEMBELAJARAN
2. SCIENCE - TEXT BOOKS

Pembimbing

1. Sri Rahayu ; 2. Novida Pratiwi

Lampiran Berkas