Skripsi

Pengembangan media pembelajaran fisika berbantuan macromedia swishmax dengan pendekatan saintifik pada pokok bahasan fluida dinamis / Rifqi Mubarok

Abstrak
ABSTRAK Mubarok Rifqi. 2016. Pengembangan Media PembelajaranFisikaBerbantuanMacromedia SwishmaxdenganPendekatanSaintifikpadaPokokBahasanFluidaDinamis. Skripsi JurusanFisika FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Winarto M.Pd. (II) Sulur S.Pd M.Si M.T.D. Kata Kunci media pembelajaranfisika swishmax pendekatansaintifik fluidadinamis PembelajaranberdasarkanKurikulum 2013 menuntutsiswaaktifdanmengutamakanpembelajaranberpusatpadasiswadenganmenggunakanpendekatansaintifik. Salah satumasalahdalampembelajaranfisikaadalahhasilbelajaryang masihrendah(rata-rata secaranasionalpersentasepenguasaanmaterifisika sub materifluidadinamisdalamujiannasionaltahunajaran 2014/2015 adalah 66 75%).Salah satusolusi yang dapatdigunakanuntukmengatasimasalahtersebutadalahpenggunaan media pembelajarandalam proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajarandapatmembuat proses pembelajaranefektif efisien memudahkan guru dalammengajardanmemudahkansiswadalammemahamimateri.Macromedia swishmaxdapatmenghasilkan media animasi yang dapatmendukungpembelajaran.Olehkarenaitu dipandangperludikembangkan media pembelajaranberbantuanmacromediaswishmaxdenganpendekatansaintifik.Tujuandaripenelitiandanpengembanganiniadalahmengembangkanmedia pembelajaranfisika yang berbantuanmacromedia swishmaxdenganpendekatansaintifikpadapokokbahasanfluidadinamisdanmengetahuitingkatkelayakan media yang dikembangkan. Penelitianinimenggunakan model Borg dan Gall yang diadaptasimenjadi3 langkahpengembangan yaitustudipendahuluan pengembanganprodukdanujicobaproduk.Pengumpulan data dilakukandenganmengisiangketoleh validator dancalonpengguna. Instrumen yang digunakanuntukmengumpukan data adalahangketvalidasimateri angketvalidasi media danangketresponsiswa. Hasilpenelitiandanpengembanganiniberupa media pembelajaranberbatuanmacromedia swishmaxdenganpendekatansaintifikpadapokokbahasanfluidadinamis.Materidalam media inidisajikandalambentuk video animasi gambardanteks. Di setiapakhirbagian sub materidilengkapidenganlatihansoaldanpembahasan. Selainitujugaterdapatujikompetensidenganpenilaiandanpembahasansetelahpenggunaselesaimengerjakan. Hal yang menunjukkanpendekatansaintifikdari media iniadalahbahwa media terdapattahapan-tahapandaripendekatansaintifikmeliputimengamati menanya mencoba menalar danmenyimpulkan. Ujikelayakanoleh validator ahlimenunjukkanbahwa media yang dikembangkanlayakdigunakandalampembelajaran. Media pembelajaraninilayakuntukdiujicobalebihluasdengannilai rata-rata kelayakanmateri92 93% dan rata-rata kelayakanmedia 90 41%.Media pembelajaraninimenggunakanpendekatansaintifiksehinggadapatdigunakansebagai media pembelajaranpadakurikulum 2013. Namun disampingitujugamemilikikelemahanyaituterbataspadamaterifluidadinamissertadibutuhkanswf openeruntukmenggunakan media.

Informasi Detail

DDC

Rs 532.0078 MUB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Pascasarjana. Program Studi Pendidikan Fisika, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 121 lembar ; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00153/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. FLUIDA DINAMIS - MEDIA PEMBELAJARAN
2. FLUIDS DINAMICS - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H Winarto ; 2. Sulur

Lampiran Berkas