Skripsi

Pengembangan perangkat pembelajaran pencemaran lingkungan berbasis inkuiri terbimbing melalui pemanfaatan potensi wilayah industri Mojokerto sebagai sumber belajar untuk mengembangkan pemahaman konsep, keterampilan ilmiah, dan sikap ilmiah siswa kelas VII SMPN 2 Sooko

Abstrak
ABSTRAK Ma rufinia Indrias. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pencemaran Lingkungan Berbasis Inkuiri Terbimbing melalui Pemanfaatan Potensi Wilayah Industri Mojokerto sebagai Sumber Belajar untuk Mengembangkan Pemahaman Konsep Keterampilan ilmiah dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VII SMPN 2 Sooko. Skripsi Prodi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ibrohim M.Si (II) Vita Ria Mustikasari S.Pd. M.Pd Kata Kunci perangkat pembelajaran inkuiri terbimbing sumber belajar kompetensi siswa Pembelajaran IPA berdasarkan kurikulum 2013 disarankan dengan menggunakan pendekatan ilmiah. Pendekatan ilmiah ini didukung dengan penerapan pembelajaran berbasis inkuiri. Inkuiri dapat membantu siswa untuk menemukan konsep yang dipelajari melalui kegiatan percobaan dengan memanfaatkan sumber belajar potensi wilayah sekitar. Mojokerto merupakan kawasan industri sehingga potensi wilayah ini dapat dijadikan sebagai sumber belajar pada materi pencemaran lingkungan. Perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013 ini merupakan bagian penting dalam merancang proses pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang valid dan layak digunakan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang terdiri dari sepuluh tahap tetapi dalam penelitian ini hanya sampai tahap ketujuh. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini berupa lembar validasi ahli perangkat pembelajaran dan praktisi lapangan lembar keterlaksanaan pembelajaran angket respon siswa dan guru dan lembar penilaian pemahaman konsep keterampilan ilmiah dan sikap ilmiah siswa. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan akan diujicobakan di SMPN 2 Sooko kelas VII-A dengan jumlah siswa 33 orang untuk mengetahui keterlaksanaan dan kepraktisan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian dan pengembangan perangkat pembelajaran ini berupa silabus RPP LKS Handout dan Instrumen Penilaian. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinilai sangat valid dan praktis berdasarkan hasil validasi berupa penilaian komentar dan saran dari validator. Nilai validitas dari para validator yaitu untuk Silabus sebesar 98 0% RPP sebesar 96 0% LKS sebesar 95 3% Instrumen Penilaian sebesar 99 1% dan Handout sebesar 96 02%. Hasil uji coba terbatas perangkat pembelajaran menunjukkan keterlaksanaan perangkat pembelajaran mendapatkan kriteria sangat praktis dengan nilai sebesar 91 9%. Perangkat pembelajaran dilihat dari angket respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran sebesar 96 2% dan angket respon guru terhadap perangkat pembelajaran sebesar 84 3% dengan kategori sangat praktis. Perangkat pembelajaran pencemaran lingkungan berbasis inkuiri dengan sumber belajar wilayah industri yang diujicobakan menunjukkan pemahaman konsep keterampilan ilmiah dan sikap ilmiah siswa mempunyai kriteria tinggi rerata penilaian tersebut untuk pemahaman konsep sebesar 82 6 keterampilan ilmiah sebesar 88 3 dan sikap ilmiah sebesar 91 0.

Informasi Detail

DDC

Rs 572.2707 MAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Pascasarjana. Program Studi Pendidikan IPA, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 118 lembar ; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00169/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. PENCEMARAN LINGKUNGAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. POLLUTION - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ibrohim ; 2. Vita Ria Mustikasari

Lampiran Berkas