Skripsi

Pengembangan media dialog sokratik sebagai alat bantu untuk meningkatkan pemahaman konsep kalor / Irvany Nurita Pebriana

Abstrak
ABSTRAK Pebriana Irvany Nurita. 2016. Pengembangan Media Dialog SokratikuntukMeningkatkanPemahamanKonsepkalor. Program StudiPendidikanFisika JurusanFisikaUniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Sutopo M.Si. (2) Sujito S.Pd M.Si. Kata kunci media dialog sokratik pemahamankonsep kalor Sebagaimana telah dilaporkan dalam penelitian terdahulu banyak siswa yang memiliki pemahaman yang salah terkait konsep kalor.Pemahaman yang salah bisa disebabkan oleh adanya ketidaksamaan makna antara di fisika dan di kehidupan sehari-hari kalor berhubungan dengan konsep-konsep lain dimana hubungan itu justru sering menyebabkan siswa merancukan kalor dengan besaran-besaran lain dankesalahan siswa dalam menginterpretasikan makna metafora yang ada pada buku teks. Pemahaman yang salah baik melekat secara kuat maupun tidak perlu diperbaiki dan dicegah agar tidak terjadi pada diri siswa. Salah satunyadenganmemunculkankonflikkognitifmelaluipertanyaansokratik. Padapenelitianterdahulu pertanyaansokratikdikemasdalambentuk media flash sebagaibahanbelajarmandiri namunkurangefektifdalammeningkatkanpemahamankonsepkarenatidak segera memberikan balikan maupun penguatansehingga subyek tidak dapat mengetahui kesalahannya akibatnya subyek tidak menyadari bahwa ia memiliki pemahaman yang benar atau salah. Penelitianinidimaksudkanuntukmemperbaiki media pertanyaansokratik yang telahdikembangkanolehpenelititerdahuludanuntukmengetahuipengaruh media dialog sokratikdalammeningkatkanpemahamankonsepkalor. Penelitianinimenerapkan penelitian pengembangan dipadukan dengan pendekatanmixed methodsdengandesainembedded experimental model. Subyekpenelitianterdiriatas 13 respondendenganlatarbelakangsiswa SMA mahasiswa S1 dan S2 PendidikanFisikaUniversitasNegeri Malang. Instrumenpenelitianberupasoalteskonsepkalordan media dialog sokratik. Data perubahanskorpretest-posttestdianalisissecarakuantitatifdan data rekamjejakpenggunaan media dialog sokratik (alurpemikiran) dianalisissecarakualitatif. Hasilujikelayakanoleh validator darisegikontendankebahasaandinyatakan valid danmampumemperbaiki media pertanyaansokratik yang dikembangkanolehpenelititerdahulu. HasilpenelitianmenunjukkanbahwaMedia Dialog Sokratikdapat meningkatkan pemahaman konsep kalor dan konsep-konsep lain yang berkaitan secara signifikan (sig 0.000) dengan nilai d-effect size sebesar 1.62 (sangat tinggi) dan N-gain sebesar 0.67 (medium atas).

Informasi Detail

DDC

Rs 536.078 PEB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Pascasarjana. Program Studi Pendidikan Fisika, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 94 lembar ; ill.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00231/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. KALOR - MEDIA PEMBELAJARAN
2. HEAT - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sutopo ; 2. Sujito

Lampiran Berkas