Tesis

Pengaruh pendidikan ekonomi di keluarga, status sosial ekono mi, dan prestasi siswa tentang lingkungan sosial terhadap orien tasi masa depan siswa dimediasi oleh perilaku konsumsi di SMAN/MAN di Kabupaten Sumenep / Ratna Nurmasari

Abstrak
ABSTRAK Nurmasari Ratna. 2016. Pengaruh Pendidikan Ekonomi Informal Status Sosial Ekonomi dan Lingkungan Sosial terhadap Orientasi Masa Depan Siswa Dimediasi oleh Perilaku Konsumsi di SMAN/MAN di Kabupaten Sumenep. Tesis. Program Studi S2 Pendidikan Ekonomi. Program Pascasarjana. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hari Wahyono M.Pd. (II) Dr. Agung Haryono SE. M.P.Ak. Kata Kunci Pendidikan Ekonomi Informal Status Sosial Ekonomi Lingkungan Sosial Perilaku Konsumsi Orientasi Masa Depan Pendidikan menjadi kebutuhan dasar untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Kualitas sumber daya manusia berkaitan dengan bagaimana seseorang memperoleh pendidikan baik pendidikan informal formal maupun non formal. Pemahaman dan penerapan konsep ekonomi atau pendidikan ekonomi dimulai sejak di lingkungan keluarga karena keluarga merupakan wadah pertama bagi anak dalam memperoleh pendidikan. Status sosial ekonomi orang tua dapat mempengaruhi anak dalam berperilaku karena dari sisi pekerjaan dan pendapatan yang diperoleh orang tua akan mempengaruhi bagaimana orang tua mengatur pemenuhan kebutuhan sang anak. Masyarakat merupakan lingkungan sosial dan juga salah satu tempat bagi anak untuk belajar mengetahui dan memahami konsep-konsep ekonomi. Integrasi antara pendidikan ekonomi informal status sosial ekonomi orang tua dan lingkungan sosial akan membentuk sikap dan perilaku anak khususnya dalam membentuk sikap dan perilaku ekonomi khususnya perilaku konsumsi. Penentuan pilihan dalam memenuhi kebutuhannya dapat tercermin dalam perilaku konsumsi siswa. Pembentukan sikap dan perilaku siswa merupakan salah satu bagian dari pembentukan karakter. Karakter yang terbentuk akan mempengaruhi bagaimana pola pikir untuk menyusun dan merancang orientasi masa depannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh antara pendidikan ekonomi informal status sosial ekonomi dan lingkungan sosial terhadap orientasi masa depan siswa dimediasi oleh perilaku konsumsi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS di SMAN/MAN Kabupaten Sumenep. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik cluster sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket atau kuisioner dokumentasi observasi dan pedoman wawancara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksplanatori sekuensial yang merupakan metode campuran antara penelitian kuantitatif dan kualitatif. Dengan demikian analisis data yang digunakan dimulai dari analisis data kuantitatif kemudian dilanjutkan dengan analisis data kualitatif. Tahap akhir adalah menginterpretasikan hasil analisis data tersebut. Uji validitas menggunakan corrected item-total correlation. Uji reliabilitas menggunakan Cronbach s Alpha. Sedangkan teknik analisis menggunakan analisis SEM (Structural Equation Modelling). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diketahui bahwa (1) status sosial ekonomi orang tua mempengaruhi orientasi masa depan siswa (2) pendidikan ekonomi informal yang diberikan orang tua mempengaruhi perilaku konsumsi siswa (3) lingkungan sosial disekitar siswa berpengaruh terhadap perilaku konsumsi siswa (4) perilaku konsumsi siswa mempengaruhi orientasi masa depan siswa (5) pendidikan ekonomi informal yang diberikan orang tua secara tidak langsung berpengaruh terhadap orientasi masa depan melalui perilaku konsumsi siswa (6) lingkungan sosial disekitar siswa secara tidak langsung mempengaruhi orientasi masa depan melalui perilaku konsumsi siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan sebagai berikut (1) bagi orang tua (a) disarankan untuk selalu memberikan masukan arahan dan dorongan kepada anak dalam berperilaku konsumsi dan dalam menyusun orientasi masa depan anak (b) disarankan adanya sinergi yang baik antara orang tua dan guru berkaitan dengan kepentingan siswa yaitu dalam pembentukan orientasi masa depan siswa (2) bagi guru (a) disarankan adanya pemberian motivasi kepada siswa untuk dapat membentuk orientasi masa depannya (b) disarankan guru dapat mendukung dan mengembangkan bakat minat dan kemampuan siswa agar siswa dapat menyusun orientasi masa depannya berkaitan dengan pendidikan dan pekerjaan yang kelak akan siswa jalani (3) bagi peneliti selanjutnya (a) disarankan untuk menggunakan sampel yang lebih luas lagi dan juga mencakup siswa dari sekolah swasta. Hal ini dikarenakan untuk mendapatkan hasil yang lebih maksimal (b) disarankan untuk mencari faktor-faktor lain yang juga mempengaruhi pembentukan orientasi masa depan siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 339.47 NUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2016.

Deskripsi Fisik

xiv, 229 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00268/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PERILAKU KONSUMSI
2. CONSUMPTION (ECONOMICS)

Pembimbing

1. Hari Wahyono ; 2. Agung Haryono

Lampiran Berkas