Skripsi

Upaya meningkatkan minat belajar siswa kelas XI IPS dengan memanfaatkan flip book sebagai sumber belajar sejarah di Madrasah Aliyah Zainul Hasan 1 Genggong Probolinggo / Achmad Akbar Holis

Abstrak
ABSTRAK Achmad Akbar Holis. 2016. UpayaMeningkatkanMinatBelajarSiswaKelas XI IPS denganMemanfaatkanFlip BooksebagaiSumberBelajarSejarah di Madrasah AliyahZainulHasan 1 GenggongProbolinggo. Skripsi.JurusanSejarah FakultasIlmuSosial UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Ari SaptoM.Hum (II) NajibJuhariS.PdM.Hum. Kata Kunci PemanfaatanFlip Book MinatBelajar PembelajaranSejarah. Pembelajaransejarahseringkalidianggapsebagaipembelajaran yang membosankanolehpesertadidik karena guru lebihdominanmenyampaikanmaterisedangkanpesertadidikhanyamendengarkansaja. Faktorpenyebablainnyaadalahkurangnyainovasibarudalampembelajaransejarah. Dalamkaitannyadengankondisitersebut pemanfaatansebuahFlip Bookdiharapkandapatmenjadialternatifpadapembelajaransejarah. Penelitianinidilaksanakandengantujuanuntukmenjelaskan (1) pemanfaatanFlip Booksebagaisumberbelajarsejarah (2) pemanfaatanFlip Bookuntukmeningkatkanminatbelajarsiswakelas XI IPS I padamatapelajaransejarah di Madrasah AliyahZainulHasan I GenggongProbolinggo. PenelitianinimenggunakanjenisPenelitianTindakanKelas (PTK) denganpendekatankuantitatif.Pengumpulan data dilakukandenganteknikpengamatan (observasi) wawancaradankuesioner (angket). Instrumen yang digunakandalammengumpulkan data melaluipedomanwawancara kuesioner (angket) lembarcatatanlapangandandokumentasi.Analisis data dilakukanmelaluitigatahapyaitumeliputireduksi data penyajian data dankesimpulan. Evaluasidilakukanuntukmengetahuikeefektifantindakandankemudianhasildarievaluasiakandigunakansebagaibahanrefleksi yang dimaksudkanupayauntukmengkaji proses. PenentuantarafkeberhasilanminatbelajardilakukanmelaluihasilkuesionersetelahpenerapanFlip Book danpesertadidikdikatakanberminatjikahasilpersentasekeberhasilantindakan yang dicapaidiatas 65%. Hasilpenelitianmenunjukkan (1) pemanfataanFlip Booksangatefektifuntukdigunakansebagaisumberbelajarsejarah halinidapatdilihatpadasaat proses kegiatanbelajarberlangsung bahwapesertadidiksangatberminatmengikutikegiatanpembelajaransejarah. Flip Bookjugamemberikaninovasibarudalampembelajaransejarah (2) adanyapeningkatanminatbelajardarisiklus I (64 18%) (KurangBerminat) kesiklus II (82 75%) (Berminat) yaitusebesar (18 57%). UntukmenyempurnakanpemanfaatanFlip Book penelitimemberikan saran yaitupemanfaatanFlip BookdapatdigunakansebagaialternatifuntukmeningkatkanminatbelajarpesertadidikpadapembelajaransejarahataupunpadapembelajaranlainnyadanpemanfaatanFlip Book bisaterusdikembangkansesuaidenganversiterbaru agar tampilan Flip Bookmenjadilebihmenariksertalebihmudahdigunakanuntukpembelajaransejarah.

Informasi Detail

DDC

Rs 300.78 HOL u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sejarah, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 142 lembar: il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00374/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - MEDIA PEMBELAJARAN
2. SOCIAL SCIENCE -STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ari Sapto ; 2. Najib Juhari

Lampiran Berkas