Skripsi

Pengembangan paket IPA terpadu berbasis inkuiri dengan tema cahaya sebagai peluang untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP kelas VIII semester II / Riski Lutfiani

Abstrak
ABSTRAK Lutfiani Riski. 2016. Pengembangan Paket IPA Terpadu Berbasis Inkuiri dengan Tema Cahaya Sebagai Peluang untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP Kelas VIII Semester II. Skripsi Program Studi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Supriyono Koes H. M.Pd. M.A. (II) Metri Dian Insani S.Si M.Pd. Kata kunci paket IPA terpadu inkuiri pemahaman konsep cahaya Prinsip pembelajaran IPA berdasarkan kurikulum 2013 disarankan dengan menggunakan pembelajaran berbasis discovery/inkuiri. Langkah-langkah inkuiri yang digunakan sangat bermanfaat bagi siswa untuk mengembangkan proses berpikirnya dalam memecahkan masalah. Inkuiri juga terbukti mampu melatih siswa untuk berpikir tingkat tinggi metakognisi dan keterampilan proses sains. Sebagai penunjang dalam kegiatan pembelajaran berbasis inkuiri maka diperlukan bahan ajar yang menuntut siswa menemukan konsep melalui metode ilmiah berupa paket IPA terpadu berbasis inkuiri. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan paket IPA terpadu berbasis inkuiri sebagai peluang untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa materi cahaya serta mengetahui kelayakan paket pembelajaran yang dikembangkan. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah ADDIE yang meliputi tahap analisis (analysis) perencanaan (design) pengembangan (development) implementasi (impelementation) dan evaluasi (evaluations). Kelayakan dari paket pembelajaran yang dikembangkan dapat diketahui dari uji validasi dan uji coba kelompok kecil. Uji validasi dilakukan oleh dua validator yaitu pertama oleh ahli paket pembelajaran dari dosen Pendidikan Fisika UM dan ahli praktisi lapangan oleh dua guru SMP/MTs. Uji kelompok kecil dilaksanakan dengan melibatkan 12 orang siswa SMP Negeri 2 Tumpang kelas VIII yang telah menempuh materi cahaya. Kriteria kelayakan hasil uji validasi dan uji kelompok kecil untuk tiap angket yaitu 4 20-5 00 untuk kriteria sangat layak 3 40-4 10 untuk kriteria layak 2 60-3 30 untuk kriteria cukup layak 1 80-3 20 untuk kriteria tidak layak dan 1 00-1 70 untuk kriteria sangat tidak layak. Hasil pengembangan berupa paket IPA terpadu berisi materi cahaya berbasis inkuiri yang terdiri dari buku pegangan siswa dan buku panduan guru. Setiap topik pada paket pembelajaran ini berisi paparan materi dalam bentuk lembar kerja siswa untuk melakukan percobaan kemudian diakhiri dengan soal evaluasi untuk menguji pemahaman siswa. Hasil uji kelayakan oleh ahli paket pembelajaran dan ahli praktisi lapangan diperoleh skor rata-rata 4 35 untuk buku pegangan siswa hasil validasi buku pegangan guru diperoleh skor rata-rata 4.26 dan hasil uji kelompok kecil diperoleh skor rata-rata 4 32. Berdasarkan hasil penilaian tersebut maka paket pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi kriteria sangat layak.

Informasi Detail

DDC

Rs 535.078 LUT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan IPA, 2016.

Deskripsi Fisik

viii, 102 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00398/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. CAHAYA - MODUL PEMBELAJARAN
2. LIGHT - STUDY AND TEACHING - TEXT BOOKS

Pembimbing

1. Supriyono Koes ; 2. Metri Dian Insani

Lampiran Berkas