Skripsi

Upaya peningkatan hasil belajar melalui pembelajaran kooperatif TAI dan TGT pada mata pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan (PBM) di SMK Hidayatul Mubtadi\'in Singosari / Fella Septa Wanda

Abstrak
ABSTRAK Wanda Fella Septa. 2016. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif TAI dan TGT Pada Mata Pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan di SMK Hidayatul Mubtadi in Singosari. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Tata Boga Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Teti Setiawati M.Pd (II) Dr. Rina Rifqie Mariana M.P. Kata Kunci model pembelajaran TAI model pembelajaran TGT hasil belajar Ketuntasan hasil belajar pada mata pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan masih rendah salah satu faktor penyebabnya karena partisipasi aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran kurang. Salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa melalui pembelajaran kooperatif diantaranya model Teams Assisted Indovidualized (TAI) dan Teams Games Tournament (TGT). Model TAI mengkondisikan masing-masing anggota kelompok memiliki peran tanggung jawab individu melalui tutor sebaya. Sedangkan model TGT mengutamakan kerjasama kelompok melalui aktivitas belajar dengan permainan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran TAI dibandingkan dengan TGT pada mata pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan di SMK Hidayatul Mubtadi in. Jenis penelitian yang dilakukan adalah pre experimental design dengan model one group pretest-posttest design. Penelitian ini melibatkan dua kelas eksperimen dengan penerapan model pembelajaran yang berbeda. Jumlah populasi sebanyak 54 siswa terdiri 28 siswa kelas eksperimen 1 dan 26 siswa kelas eksperimen 2. Pengumpulan data berupa tes formatif pilihan ganda yang akan dianalisis peningkatannya dan diuji beda dengan t test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada kedua kelas eksperimen. Peningkatan hasil belajar pada kelas ekperimen 1 melalui model TAI sebesar 20 75 sedangkan pada kelas eksperimen 2 melalui model TGT sebesar 21 77. Ketuntasan belajar kelas TAI 82 2% dan 76 9% pada kelas TGT. Berdasarkan perhitungan uji perbedaan diketahui thitung 1 069 ttabel 2 002 sehingga tidak terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan antara model pembelajaran TAI dan TGT pada mata pelajaran Pengetahuan Bahan Makanan di SMK Hidayatul Mubtadi in.

Informasi Detail

DDC

Rs 641.30076 WAN u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tata Boga, 2016.

Deskripsi Fisik

vi, 109 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00408/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. MAKANAN DAN BAHAN - PRESTASI BELAJAR
2. FOOD, MATERIAL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Teti Setiawati ; 2. Rina Rifqie Mariana

Lampiran Berkas