Tesis

Pengaruh model Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan outdoor study terhadap hasil belajar IPS (studi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tuban) / Asih Sukma

Abstrak
ABSTRAK Sukma Asih. 2016. Pengaruh Project Based Learning (PjBL) dengan Pendekatan Saintifik berbantuan Outdoor Study terhadap Hasil Belajar IPS (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tuban). Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar IPS Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. I Nyoman Sudana Degeng M.Pd. (II) Prof. Dr. Sudarmiatin M.Si. Kata Kunci PjBL Saintifik Hasil Belajar IPS Pembelajaran yang terjadi di kelas merupakan tanggung jawab guru karena itu guru wajib mengelola kelas tersebut dengan baik. Salah satu cara adalah dengan penerapan model-model pembelajaran yang ada sehingga siswa tidak merasa bosan dan mampu mencapai tujuan belajar. Model Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan Outdoor Study membantu siswa belajar dengan suasana yang menyenangkan dan lebih aktif.Melalui outdoor study siswa mendapatkan pengetahuannya langsung dari sumber belajar sehingga menjadi pengalaman tak terlupakan sepanjang hayat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan Outdoor Study terhadap Hasil Belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tuban.Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan subjek penelitian kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen 1 kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen 2 dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen 1 mendapat perlakuan model Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan Outdoor Study kelas eksperimen 2 mendapat perlakuan model Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik dan kelas kontrol mendapat perlakuan model konvensional. Data penelitian berupa hasil belajar siswa (pretes dan postes) dan angket respon siswa.Uji hipotesis penelitian ini menggunakan ANOVA (Analysis of Varians) dan regresi linier sederhana. Analisis data pada penelitian ini menggunakan bantuan program SPSS for windows versi 16. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan ANOVA menunjukkan tingkat signifikan antara (1) model Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan Outdoor Study dan kelas Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik sebesar 0 631 atau p 0 05 artinya tidak terdapat perbedaan signifikan (2) model Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan Outdoor Study dan model konvensional sebesar 0 046 atau p

Informasi Detail

DDC

Rt 300.71 SUK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial, 2016.

Deskripsi Fisik

vii, 146 lembar : il. , tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00458/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - MODEL PEMBELAJARAN
2. SOCIAL SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. I Nyoman Sudana Degeng; 2. Sudarmiatin

Lampiran Berkas