Skripsi

Pengembangan permainan pengenalan air dalam pembelajaran renang siswa kelas 1 sekolah dasar / Avi Ahmad Zazuli

Abstrak
ABSTRAK Zazuli Avi Ahmad. 2016. Pengembangan Permainan Pengenalan Air Dalam Pembelajaran Renang Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Skripsi Jurusan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Tatok Sugiarto S.Pd. M.Pd (II) Febrita P. Heynoek S.Pd. M.Pd Kata kunci Pengembangan Permainan pengenalan air pembelajaran renang Kelas 1 Renang merupakan olahraga yang dikenal sudah sejak lama dan banyak memberikan manfaat baik secara fisik maupun emosional. Manfaat renang tersebut adalah untuk keselamatan diri meningkatkan kebugaran jasmani rehabilitas dan prestasi. Berdasarkan pengamatan peneliti di Sekolah Dasar Anak Saleh sekitar 9 siswa takut masuk kedalam air pada saat pembelajaran renang hal ini dikarenakan siswa takut tenggelam dalam air. Berdasarkan pengamatan peneliti tersebut maka perlu dikembangkan pembelajaran pengenalan air dengan menggunakan permainan yang mudah aman dan menyenangkan untuk membantu siswa dalam belajar renang dengan tidak ada rasa takut yaitu dengan permainan pengenalan air. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengembangkanpermainan pengenalan air dalam pembelajaran renang siswa kelas 1 Sekolah Dasar yang diharapkan siswa dapat membedakan berjalan di air dan di darat tidak memiliki rasa takut senang bernain di air dapat bernapas di air meluncur dalam keadaan streamline dan dapat melakukan awalan sebelum meluncur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan research and development Borg and Gall. Dari sepuluh langkah pengembangan yang dikemukakan oleh Borg and Gall peneliti tidak menggunakan keseluruhan tetapi hanya menggunakan 7 langkah yang meliputi (1) pengumpulan informasi (2) rancangan produk awal (3) evaluasi ahli (4) revisi I rancangan produk (5) uji coba tahap I (6) revisi II dan uji coba tahap II (7) revisi dan produk akhir. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari uji coba kelompok kecil adalah 91 42%hasilnya sangat valid sedangkan uji coba kelompok besar adalah 89 21% hasilnya sangat valid dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainan pengenalan air dalam pembelajaran renang siswa kelas 1 Sekolah Dasar dapat digunakan. Kesimpulan dari penelitian dan pengembangan permainan pengenalan air dalam pembelajaran renang siswa kelas 1 Sekolah Dasar adalah mudah aman dan menyenangkan untuk dilakukan oleh siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Saran pemanfaatan dalam menggunakan produk ini siswa dalam melakukan permainan didampingi oleh guru peraturan permainan harus disampaikan dengan jelas agar dapat menggunakan permainan pengenalan air dengan mudah aman dan menyenangkan.

Informasi Detail

DDC

Rs 797.2107 ZAZ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Jasmani dan Kesehatan, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 120 lembar: il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00595/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. BERENANG - PEMBELAJARAN
2. SWIMMING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Tatok Sugiarto ; 2. Febrita P. Heynoek

Lampiran Berkas