Tesis

Communication strategies employed by the students of accountancy department in English for Specific Purposes (ESP) class in STIESIA Surabaya / Anggi Intan Rustantya

Abstrak
ABSTRAK Rustantya Anggi Intan. 2016. Strategi Komunikasi yang Diterapkan oleh Mahasiswa Jurusan Akuntansi dalam Kelas English for Specific Purposes (ESP) di STIESIA Surabaya. Tesis. Pedidikan Bahasa Inggris Program Pascasarjana. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Utami Widiati M.A. Ph.D. (II) Dr. Sri Rachmajanti Dip. TESL. M.Pd. Kata kunci Strategi Komunikasi Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus (ESP) STIESIA Surabaya Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis strategi komunikasi yang digunakan oleh siswa pada jurusan Akutansi di STIESIA Surabaya ketika mereka mengikuti kelas Bahasa Inggris. Mengajar Bahasa Inggris untuk siswa dengan bahasa kedua pada tingkat univerisitas adalah terfokus pada mengajar Bahasa Inggris untuk tujuan khusus (ESP) dimana disesuaikan dengan jurusan siswa. Mengajar ESP adalah lebih fokus dalam pengunaan bahasa bukan pada susunan bahasanya. Oleh karena itu salah satu masalah pokok komunikasi pada siswa dengan bahasa kedua adalah kesulitan dalam memahami dan mendapatkan pesan dalam berbeda bahasa. Strategi komuniksi berfungsi sebagai alat utuk membuat pesan seseorang (pembicara) dapat dipahami oleh pendengar ketika mereka berkomunikasi dengan kata lain ketika ada masalah komunikasi. Pembahasan strategi komunikasi berdasarkan pada theory komunikasi strategi Dornyei . Strategi komunikasi berfokus pada menjawab dua pertanyaan penelitian (1) Apa jenis strategi komunikasi yang digunakan siswa dalam kelas bahasa Inggris (2) Apa alas an siswa dalam memilih strategi komunkasi Dalam penelitian ini peneliti mengguakan studi kasus sebagai desain penelitian. Subjek penelitia adalah siswa kelas Bahasa Inggris II di STIESIA Surabaya. Ada satu kelas dari jurusan Akuntansi yang terdiri dari 39 siswa. Instrumen utama dari penelitian ini adalah peneliti itu sendiri yang bekerja sebagai pengamat dan pewawancara. Peneliti juga melengkapi dengan instrument lainnya yaitu lembar observasi video rekaman panduan wawancara bentuk wawancara dan kuestioner. Data dikumpulkan melalui observasi dengan menggunakan lembar observasi untuk menemukan strategi komunikasi yang digunakan oleh siswa. Video rekaman yang digunakan untuk merekam kinerja siswa di kelas berbicara. Wawancara dan kuestioner digunakan untuk mendapatkan alasan menggunakan strategi komunikasi. Data berupa ucapan-ucapan para siswa ketika mereka tampil tugas berbicara di kelas. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ada siswa yang menerapkan beberapa strategi komunikasi yang diusulkan oleh Dornyei (1995). Dari dua belas strategi komunikasi hanya ada sepuluh strategi yang digunakan oleh siswa. Sepuluh strategi komunikasi yang digunakan siswa antara lain Permohonan bantuan strategi strategi kode beralih strategi mengulur-ulur atau waktu mendapatkan strategi pendekatan strategi menggunakan semua kata tujuan strategi non-linguistik strategi terjemahan harfiah strategi meningalkan pesan strategi menghindari topik dan strategi kata terakhir. Sedangkan untuk strategi foreignizing dan strategi berbelit tidak digunakan oleh siswa. Selain itu dalam penelitian ini peneliti menemukan tiga strategi lain yang digunakan oleh siswa antara lain strategi pengulangan strategi koreksi diri dan strategi umpan balik dari lainnya. Berdasarkan data yang diperoleh dari wawancara peneliti menemukan bahwa alasan siswa yang menerapkan strategi komunikasi adalah karena mereka gugup kurangnya kosakata karena kurangnya struktur bahasa untuk menghindari keheningan berbicara untuk memperbaiki kesalahan mereka sendiri.

Informasi Detail

DDC

Rt 420.19 RUS c

Prodi

Universitas Negeri Malang. program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2016.

Deskripsi Fisik

xv, 117 lembar : il. , tab.; 30 cm

Bahasa

No Reg

00532/KI/17

Edisi

Tesis (Pasaca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - ASPEK KOMUNIKASI
2. ENGLISH LANGUAGE - COMMUNICATION ASPECT

Pembimbing

1. Hj. Utami Widiati; 2. Sri Rachmajanti

Lampiran Berkas