Tesis

Studi implimentasi kurikulum 2013 ditinjau dari kegiatan pembelajaran pada paket keahlian teknik komputer dan jaringan pada sekolah menengah kejuruan Kota Malang / Muhammad Azis

Abstrak
ABSTRAK Azis Muhammad. 2017. Studi Implementasi Kurikulum 2013 Ditinjau Dari Kegiatan Pembelajaran Pada Paket Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan Pada Sekolah Menengah Kejuruan Kota Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Syarif Suhartadi M. Pd (II) Dr. Muladi S.T. M. T. Kata kunci kurikulum 2013 kegiatan pembelajaran guru SMK siswa SMK Kegiatan pembelajaran dalam Kurikulum 2013 menekankan pada dimensi pedagogik modern dalam pembelajaran yaitu menggunakan pendekatan ilmiah. Pendekatan ilmiah (scientific approach) dalam pembelajaran sebagaimana dimaksud meliputi mengamati menanya mengumpulkan informasi mengolah dan mengkomunikasikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kuantitatif untuk mengetahui implementasi Kurikulum 2013 pada proses pembelajaran yang ditinjau dari guru dan siswa Paket Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan pada Sekolah Menengah Kejuruan Kota Malang. Kegiatan pembelajaran yang ditinjau meliputi perencanaan pembelajaran pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket semi terbuka. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan rumus persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman guru tentang perencanaan pembelajaran berbasis Kurikulum 2013 masuk dalam kategori sangat baik dengan persentase sebesar 86 64%. ini dibuktikan dari kemampuan guru dalam menyusun silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran menyusun program semester dan program tahunan dan juga dalam penguasaan penyusunan materi dan media pembelajaran. Pemahaman guru tentang pelaksanaan pembelajaran berbasis Kurikulum 2013 masuk dalam kategori sangat baik dengan nilai persentase sebesar 86 50%. Ini terlihat dari kemampuan guru dalam hal penguasaan kelas dan penyampaian pembelajaran penguasaan penggunaan media pembelajaran penguasaan strategi metode dan model pembelajaran dan juga dalam penguasaan penilaian. Untuk pemahaman guru tentang evaluasi pembelajaran berbasis Kurikulum 2013 masuk dalam kategori baik dengan nilai persentase sebesar 82 29%. Hal ini dapat dibuktikan dari kemampuan guru dalam hal melakukan pendekatan autentik. Sedangkan untuk hasil penelitian yang ditinjau dari persepsi siswa tentang pelaksanaan pembelajaran berbasis Kurikulum 2013 yang dilakukan oleh guru menunjukkan kategori yang cukup baik dengan nilai persentase sebesar 72 37%. Hal ini dapat dilihat dari siswa yang cukup aktif dalam melakukan pengamatan (observasi) aktivitas bertanya aktivitas mengumpulkan informasi aktivitas mengolah informasi dan menyimpulkan pembelajaran yang sudah diajarkan dalam kelas. Untuk persepsi siswa tentang evaluasi pembelajaran berbasis Kurikulum 2013 yang dilakukan oleh guru masuk dalam kategori baik dengan nilai persentase sebesar 75 82%. Hal ini dapat dibuktikan dari guru melakukan evaluasi pembelajaran berbasis Kurikulum 2013 guru memberikan feedback dan remidial pada siswa dalam evaluasi pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rt 004.071 AZI s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan, 2017.

Deskripsi Fisik

xii, 220 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00698/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. KOMPUTER DAN JARINGAN - KURIKULUM
2. KOMPUTER DAN JARINGAN - MODUL PEMBELAJARAN
3. COMPUTER AND NETWORK - CURRICULM
4. COMPUTER AND NETWORK - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Syarif Suhartadi ; 2. Muladi

Lampiran Berkas