Disertasi

Pengaruh model pembelajaran interaktif vs model pembelajaran langsung dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar membaca pemahaman wacana bahasa Inggris siswa SMP kelas VIII Kupang Nusa Tenggara Timur / Hendrina Pada

Abstrak
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF VS PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS WACANA PEMAHAMAN MEMBACA KELAS VIII SMP NEGERI II KUPANG Hendrina Pada Punadji Setyosari1 I Nyoman Sudana Degeng2 Hj. Utami Widiati3. Belajar Program Studi Teknologi Pascasarjana Universitas Malan. E-mail henipada66 gmail.com henipada66 gmail.com Abstrak Penerapan model pembelajaran interaktif yang berbeda dengan pembelajaran langsung. Perbedaan ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang diperoleh. Tujuan dari penelitian adalah (1) Untuk menguji apakah ada perbedaan hasil belajar dalam penerapan model pembelajaran interaktif dengan pembelajaran langsung. (2) Untuk menguji apakah ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi dan motivasi berprestasi rendah dan (3) Untuk menguji apakah ada interaksi antara model pembelajaran dan motivasi berprestasi pada hasil belajar membaca pemahaman wacana. Ada 70 siswa yang terlibat dalam penelitian ini dipilih dua kelas VIII SMP Negeri 2 Kupang. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar atau berarti antara kelompok peserta didik yang menerima Model pengobatan pembelajaran diketahui bahwa sekelompok peserta didik yang menerima Model pengobatan pembelajaran interaktif memperoleh nilai rata-rata hasil belajar atau berarti lebih tinggi sebesar 61 848 sedangkan kelompok peserta didik yang mengalami langsung model pembelajaran memiliki nilai rata-rata hasil belajar atau berarti dari 55 368. analisis lebih lanjut menunjukkan F hitung dari 47 615 dengan nilai signifikan 0 000 probabilitas yang berada di bawah tingkat signifikansi 0 05 atau (p 0 05). Oleh karena itu disimpulkan bahwa terdapat perbedaan prestasi kognitif antara kelompok siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran interaktif dan kelompok siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran langsung. Kata kunci Pembelajaran Interaktif Model Model Pembelajaran Langsung motivasi berprestasi hasil belajar.

Informasi Detail

DDC

Rd 428.4076 PAD p

Prodi

Univeristas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2016.

Deskripsi Fisik

xv, 230 lembar : il. , tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00732/KI/17

Edisi

Disertasi (Pasca Sarjana)-- Univeristas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MEMBACA - PRESTASI BELAJAR
2. BAHASA INGGRIS - MEMBACA - - MODEL PEMBELAJARAN
3. ENGLISH LANGUAGE - READING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. H. Punaji Setyosari; 2. I Nyoman Sudana Degeng; 3. Hj. Utyami Widiati

Lampiran Berkas