Disertasi

Pengaruh metode berbasis masalah vs metode investigasi kelompok dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar mahasiswa Jurusan PPkN FKIP Undana / Petrus Ly

Abstrak
ABSTRAK Ly Petrus. 2016Pengaruh Metode Berbasis Masalah Vs Metode Investigasi Kelompok Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Jurusan PPKn FKIP Undana. Disertasi. Program Studi Teknologi Pembelajaran. Pascasarjana. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. I Nyoman Sudana Degeng M. Pd. (II) Prof. Dr. H. Punadji Setyosari M.Pd. M.Ed. (III) Dr. Sulton M.Pd. Key Words Pembelajaran berbasis masalah investigasi kelompok motivasi berprestasi hasil belajar. Persoalan dalam perkuliahan di Jurusan PPKn adalah dosen tidak menggunakan pembelajaran aktif dan inovatif dominan mengajar menggunakan metode ceramah.Akibatnya suasana pembelajaran tidak bergairah karena selain tidak ada upaya inovatif dalam pendekatan model pembelajaran strategi dan metode mengajar juga tidak memperhatikan upaya memotivasi mahasiswa untuk belajar.Masalah penelitian ini adalah sebagai berikut (1)Apakah terdapat perbedaan signifikan hasil belajar kognitif pada mahasiswa yang diajarkan dengan menggunakanmetode pembelajaran berbasis masalah dan metode investigasi kelompok . (2).Apakah terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kognitif mahasiswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi dan yang memiliki motivasi berprestasi rendah .(3) Apakah terdapat interaksi antara penggunaan metode pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar kognitif.Tujuan penelitian adalah 1) menguji perbedaan hasil belajar kognitif antara mahasiswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis masalah dan mahasiswa yang diajarkan dengan metode Investigasi kelompok (2) menguji perbedaan hasil belajar kognitif antara mahasiswa dengan motivasi berprestasi tinggi dan mahasiswa dengan motivasi berprestasi rendah dan (3) menguji ada tidaknya interaksi antara metde pembelajaran dan motivasi berprestasi pada hasil belajar kognitif. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (quasi experimental design) dengan rancangan versi faktorial 2x2 pretest-post test nonequivalent control group design. Subyek penelitian adalah mahasiswa Jurusan PPKn FKIP Undana Kupangyakni mahasiswa semester VI tahun akademik 2015/2016 sejumlah dua kelas. Jumlah mahasiswa yang aktif mengikuti penelitian sampai akhir adalah 50 orang sedangkan lainnya gugur pada pertemuan ke tiga dan keempat sebanyak 14 orang. Hasil penelitin menunjukkan (1)Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif mahasiswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis masalah dan menggunakan metode Investigasi kelompok. Mahasiswa kelas metode pembelajaran berbasis masalah memiliki rerata hasil belajar yang tinggi dibandingkan dengan metode Investigasi Kelompok. (2)Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif anatara mahasiswa dengan motivasi berprestasi tinggi dan mahasiswa dengan motivasi berprestasi rendah. (3) Ada interaksi antara metode pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar kognitif. Berdasarkan hasil temuan penelitian dosen disarankan untuk menerapkan metode pembelajaran berbasis masalah dan metode Investigasi kelompok pada proses pembelajaran terutama mata pada Jurusan PPKn FKIP Undana karena selain dapat sangat berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar meningkatkan motivasi berprestasi dan meningkatnya kemampuan mahasiswa dalam menemukan dan memecahkan masalah serta dapat menumbuh kembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa.

Informasi Detail

DDC

Rd 370.1523 LY p

Prodi

Univeristas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pembelajaran, 2016.

Deskripsi Fisik

xii, 220 lembar; il.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00733/KI/17

Edisi

Disertasi (Pasca Sarjana)-- Univeristas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PSIKOLOGI BELAJAR
2. LEARNING, PSYCHOLOGY
3. TEACHING

Pembimbing

1. I Nyoman Sudana Degeng; 2. H. Punaji Setyosari; 3. Sulton

Lampiran Berkas