Skripsi

Penerapan metode pembelajaran everyone is a teacher here pada mata kuliah Literaturgeschichte di Jurusan sastra Jerman Universitas Negeri Malang / Nurul Khasanah

Abstrak
ABSTRAK Khasanah Nurul. 2016. PenerapanMetodePembelajaran Everyone Is A TeacherpadaMata KuliahLiteraturgeschichtedi JurusanSastraJermanUniversitasNegeri Malang. Skripsi JurusanSastraJerman FakultasSastra UniversitasNegeri Malang. Pembimbing IwaSobara S.Pd. M.A. Kata Kunci MetodePembelajaran MetodeDiskusi Everyone Is A Teacher Here Literaturgeschichte Metodepembelajaranmerupakancara yang digunakanolehpengajardalamsebuah proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran pengajarmembutuhkanmetodepembelajaran yang tepat agar materidapattersampaikandenganbaik sehinggatujuanpembelajaranakantercapai. Namun padakenyataannyatidaksemuametodepembelajarandapatmembuatmahasiswaterlibataktifdalam proses pembelajaran. Olehkarenaitu penelitimenerapkanmetodepembelajaranEveryone Is A Teacher Here padamatakuliahLiteraturgeschichtesebagaisalahsatumetodepembelajaranaktif. Metode tersebut mampu mengaktifkan pikiran mahasiswa selama proses perkuliahan berlangsung. Dalam penerapannya mahasiswa melontarkan sebuah pertanyaan dan memberikan jawaban terkait dengan materi yang sedang dipelajari kemudian proses tanya-jawab diakhiri dengan diskusi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan metode pembelajaran Everyone Is A Teacher Here pada mata kuliah Literaturgeschichte di Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang dan mengetahui bagaimana respon mahasiswa terhadap penerapan metode tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah mahasiswa kelas B angkatan 2014 yang berjumlah 14 orang. Data penelitian diambil melalui beberapa instrumen penelitian yaitu instrumen utama berupa lembar observasi dan lembar kuesioner mahasiswa dan instrumen pendukung berupa dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Everyone Is A Teacher Herepada mata kuliah Literaturgeschichte berjalan dengan baik. Metode pembelajaran ini dapat membuat mahasiswa aktif dan antusias dalam proses perkuliahan. Metode tersebut juga mampu membantu meningkatkan pemahaman mahasiwa terhadap materi perkuliahan yang sedang dipelajari.

Informasi Detail

DDC

Rs 830.071 KHA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 68 lembar: il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00785/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. KESUSASTERAAN JERMAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. GERMANY LITERATURE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Iwa Sobara

Lampiran Berkas