Skripsi

The English syllabus for primary schools: Indonesia and Thailand viewpoints / Ervinda Iskarima

Abstrak
ABSTRAK Iskarima Ervinda. 2016. SilabusBahasaInggrisuntukSekolahDasar Sudut Pandang Indonesia dan Thailand. SastraInggris PendidikanBahasaInggris FakultasSastra. UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dra. MirjamAnugerahwati M. A (II) Prof. Dr. Gunadi H. Sulistyo M. A. Kata Kunci KurikulumBahasaInggris sekolahdasar Indonesia dan Thailand termasukdalamanggota ASEAN tetapicarapemerintah di kedua Negara menerapkansilabusBahasaInggristentunyaberbeda. Pesertadidik di Indonesia dan Thailand mempelajariBahasaInggrissejakmerekaberada di bangkusekolahdasar Silabusdigunakanoleh para guru sebagaipetunjukdanacuanuntukmemberikanperubahanbagipesertadidik. TujuandaripenelitianiniialahuntukmengidentifikasiperbedaanisidarikomponendankompetensisilabusBahasaInggrissekolahdasar di Indonesia dan Thailand danbagaimanapenyusunankomponendarisilabus yang disiapkanolehpemerintah. Silabuskeduanegara yang dibandingkanialahsilabusBahasaInggris2006milik Indonesia danBasic Education Core Curriculum B.E 2551 milik Thailand. Penelitianinimerupakanpenelitiankualitatifdanceklisdigunakansebahaiintrumentambahanuntukmengetahuiisidarikomponendankompetensikeduasilabus. Untukmengetahuihasilnya proses yang dilakukandalammenganalisa data ialahmengidentifikasi menyusun danmenjabarkan. HasildaripenelitianmenunjukkanbahwadalamsilabusBahasaInggrisuntuksekolahdasarditemukanbeberapakomponen. Komponen yang diidentifikasiialahtujuan rationale objectives and performance materi penilaian konteks (umurpesertadidik kelas) karakteristik instruksi danlogistik. Penyusunanisikomponendarisilabusjugamenunjukkanbahwa Thailand memilikipoin-poinisi yang lebihlengkapdaripadasilabus di Indonesia. Berdasarkanhasilpenelitiandandiskusi isikomponensilabus di Indonesia dan Thailand memilikibeberapapersamaandanperbedaan. Beberapakomponensilabus yang samaialah tujuan penilaian alokasiwaktu/jadwal. Komponendarisilabus yang berbedaialah Indonesia memilikirationalesedangkan Thailand tidak Silabus Indonesia menjelaskantentangmateri lingkuppembelajaran danperalatan yang dibutuhkan sedangkansilabus Thailand tidak Thailand menjelaskantentangkonteksdanstrategipembelajaransedangkan Indonesia tidak dankeduasilabusjugatidakmenjelaskanmengenaikarakteriskiksiswadanbiaya yang dibutuhkan. Kompetensi yang tertuangdalamkeduasilabusjugamenunjukkanpersamaan yaknisilabusmenekankankemampuanBahasaInggrissiswa silabus Indonesia dengankemampuanmendengarkan berbicara membacadanmenulis Thailand dengankemampuanberkomunikasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 420.07 ISK e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 111 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

00842/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - SILABUS
2. ENGLISH LANGUAGE - SYLLABUS

Pembimbing

1. Mirjam Anugerahwati ; 2. Gunadi H Sulistyo

Lampiran Berkas