Skripsi

Pengaruh kegiatan bermain playdough terhadap kemampuan motorik halus dalam menulis permulaan pada peserta didik ADHD di SLB Idayu 2 Pakis Kab. Malang / Ony Witha Manda Rahayu

Abstrak
ABSTRAK Rahayu Ony Witha Manda. 2016. Pengaruh Kegiatan BermainPlaydough Terhadap Kemampuan Motorik Halus Dalam Menulis Permulaan Pada Peserta Didik ADHD Di Pusat Terapi Autis SLB Idayu 2 Pakis Kab Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Ir. Endro Wahyuno M.Si. (2) Eka Pramono Adi S.IP. M.Si Kata Kunci ADHD motorik halus menulis permulaan kegiatan bermain playdough Kurangnya kreativitas dan media merupakan faktor penyebab rendahnya kemampuan peserta didik dalam mengembangkan kemampuan yang dapat dikembangkan pada usia dini. Salah satu contohnya yaitu pada peserta didik ADHD yang disertai dengan gangguan kesulitan belajar menulis. Kegiatan menulis memerlukan kinerja motorik halus apabila kemampuan motorik halus peserta didik rendah itu disebabkan karena kurangnya latihan untuk mengembangkan kemampuan motorik halusnya. Salah satu media yang dapat melatih kemampuan motoriknya salah satunya dengan media playdough. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang 1) kemampuan peserta didik sebelum diberikan intervensi menggunakan media playdough 2) kemampuan peserta didik setelah diberikan intervensi menggunakan media playdough dan 3) pengaruh media playdough terhadap kemampuan motorik halus dalam menulis permulaan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan Single Subject Research (SSR) dengan model desain A-B-A. Subjek penelitian menggunakan satu siswa dengan hambatan ADHD berusia 6 tahun di pusat terapi autis SLB Idayu 02 Pakis Kab Malang. Analisis data yang digunakan adalah analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan perolehan mean level meningkat dari baseline-1 sebesar 60 4 sedangkan mean level pada kondisi intervensi yaitu sebesar 82 2 dan baseline-2 sebesar 74 4. Selain itu persentaseoverlap antara kondisi baseline-1 ke kondisi intervensi sebesar 0%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kegiatan bermain playdough berpengaruh terhadap kemampuan motorik halus dalam menulis permulaan peserta didik. Adapun saran bagi guru dari penelitian ini adalah guru dapat memanfaatkan media dalam pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.9404462 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Luar Biasa, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 90 lembar : il. , tab; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00926/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. SISWA HIPERAKTRIF - MENULIS - MODEL PEMBELAJARAN
2. HIPERACTIVE STUDENTS - WRITING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Endro Wahyuno; 2. Eka Promono

Lampiran Berkas