Skripsi

Uji beda rerata hasil belajar mata pelajaran pemrograman web menggunakan model pembelajaran think pair share dan model direct instruction pada siswa kelas X Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Negeri 8 Malang / Ghozil Mubarok Alfathoni

Abstrak
ABSTRAK Alfathoni Ghozil Mubarok. Uji beda rerata Hasil Belajar dalam Mata Pelajaran Pemrograman Web menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share dan Model Direct Instruction pada siswa kelas X Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Negeri 8 Malang. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hary Suswanto S.T. M.T. (II) Drs. Dwi Prihanto S.S.T. M.Pd. Kata Kunci Uji Beda Think Pair Share Direct Instruction Hasil Belajar. Berdasarkan hasil observasi di SMK Negeri 8 Malang didapatkan beberapa permasalahan terutama pada proses belajar mengajar di dalam kelas yaitu pembelajaran masih berupa Direct Instruction dari guru. Mayoritas siswa lebih pasif dan hanya mendengarkan instruksi dari guru untuk melakukan pembelajaran masih terdapat beberapa siswa yang bermain handphone bercanda dengan teman sebayanya di kelas menonton film mengerjakan tugas pelajaran lain dan bahkan ada yang tertidur pada saat pembelajaraan berlangsung. Hal ini menyebabkan hasil belajar pada beberapa siswa berada di bawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang belajar menggunakan model Think Pair Share dan model Direct Instruction. Model pembelajaran Think Pair Share merupakan salah satu model pembelajaran yang menekankan pada penyelesaian masalah dengan cara bekerjasama dengan pasangannya. Siswa dituntut untuk mengemukakan pendapat kepada teman pasangannya lalu menyatukan pendapat dari hasil diskusi kemudian tiap pasang kelompok diberi kesempatan untuk melakukan presentasi di depan kelas untuk mengemukakan pendapat kelompok kepada seluruh kelompok. Penelitian ini menggunakan jenis Quasi Exsperimetal Design dengan pola Nonequivalent Control Group Design yang melibatkan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Variabel penelitian terdiri dari veriabel bebas yaitu Think Pair Share dan Direct Instruction serta variabel terikat yaitu hasil belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Negeri 8 Malang dan sampelnya diambil 2 kelas dari 4 kelas yang ada di SMK Negeri 8 Malang. Berdasarkan semua hasil penelitian dan analisis datayangdilakukan makadapat disimpulkan sebagai berikut (1) Ada perbedaan yang signifikan pada rerata hasil belajar ranah pengetahuan pada mata pelajaran Pemrograman Web dalam pembelajaran menggunakan model Think Pair Share dan model Direct Instruction pada siswa kelas X Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Negeri 8 Malang (2) Ada perbedaan yang signifikan pada rerata hasil belajar ranah sikap pada mata pelajaran Pemrograman Web dalam pembelajaran menggunakan model Think Pair Share dan model Direct Instruction pada siswa kelas X Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Negeri 8 Malang (3) Ada perbedaan yang signifikan pada rerata hasil belajar ranah keterampilan pada mata pelajaran Pemrograman Web dalam pembelajaran menggunakan model Think Pair Share dan model Direct Instruction pada siswa kelas X Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Negeri 8 Malang (4) Terdapat perbedaan signifikan efektifitas dan efisiensi rerata hasil belajar dalam pembelajaran menggunakan model Think Pair Share dan model Direct Instruction pada siswa kelas X Rekayasa Perangkat Lunak di SMK Negeri 8 Malang. 8195

Informasi Detail

DDC

Rs 006.76076 ALF u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 335 lembar : il. , tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00910/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. PEMROGRAMAN WEBB - PRESTASI BELAJAR
2. PEMROGRAMAN WEBB - MODEL PEMBELAJARAN
3. WEB PROGRAMMING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Hary Suswanto; 2. Dwi Prihanto

Lampiran Berkas