Skripsi

Pengaruh model pembelajaran penemuan (discovery learning) terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi dinamika dan masalah kependudukan pada peserta didik kelas XI IPS MAN Kota Batu / Dian Permanasari

Abstrak
ABSTRAK Permanasari Dian. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Penemuan(Discovery Learning) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Dinamika dan Masalah Kependudukan Peserta Didik Kelas XI IPS MAN Kota Batu. Skripsi Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Djoko Soelistijo M. Si (II) Drs. Sudarno Herlambang M. Si. Kata kunci pembelajaran penemuan (discovery learning) kemampuan berpikir kritis Peningkatan kemampuan berpikir kritis dapat dilakukan dengan meningkatkan kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Salah satu strategi dalam meningkatkan kemampaun berpikir kritis dalam kegiatan pembelajaran yaitu dengan menggunakan model pembelajaran penemuan (discovery learning). Pembelajaran menggunakan model discovery learning terdiri dari 6 tahapan yaitu stimulation problem statement data collection data processing verification dan generalization. Model pembelajaran discovery merupakan model pembelajaran dimana peserta didik dilatih untuk mengorganisasi sendiri cara belajar mereka sehingga model pembelajaran ini mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI IPS 2 MAN Kota Batu. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment). Subjek penelitian berjumlah 58 orang peserta didik yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes uraian untuk pretest dan posttest. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t (2-tailed) yang diselesaikan dengan bantuan komputer program SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran penemuan (Discovery Learning) terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi dinamika dan masalah kependudukan peserta didik kelas XI IPS MAN Kota Batu. Hasil analisis data diketahui bahwa kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan model discovery learning memiliki rata-rata nilai lebih baik dibandingkan dengan tanpa menggunakan model discovery learning. Rata-rata kemampuan berpikir kritis (gain score) peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 12 7 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 9 2. Hasil uji statistik yang diterapkan dalam penelitian ini diperoleh t hitung sebesar 4 003 dengan nilai sig. 8804 945 (0 05). Merujuk pada hasil analisis data dan temuan penelitian maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI IPS MAN Kota Batu. Berdasarkan dari hasil penelitian dan kesimpulan tersebut maka dikemukakan saran untuk meningkatkan keamampuan berpikir kritis peserta diidk guru dapat melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning. Bagi peneliti lanjutan disarankan mengembangkan model pembelajaran discovery learning dengan mengkombinasikan model dengan media pembelajaran yang lebih bervariasi sehingga model pembelajaran discovery learning lebih berpengaruh terhadap kemampian berpikir kritis peserta didik.

Informasi Detail

DDC

Rs 304.6071 PER p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2016.

Deskripsi Fisik

x, 168 lembar : il. , tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00993/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. DEMOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
2. DEMOGRAPHY - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Djoko Soelistijo ; 2. Sudarno Herlambang

Lampiran Berkas