Skripsi

Pengaruh pembelajaran level of inquiry-interactive demonstration terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP pada mata pelajaran IPA kelas VII / Indah Yunitasari

Abstrak
ABSTRAK Yunitasari Indah. 2016. PengaruhPembelajaranLevel of Inquiry-Interactive Demonstration terhadapKemampuanBerpikirKritisSiswa SMP pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII.Skripsi Program StudiPendidikan IPA FakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam (MIPA) UniversitasNegeri Malang.Pembimbing (1) Dr.LiaYuliati M.Pd (2)NovidaPratiwi S.Si M.Sc Kata kunci PembelajaranLevel of Inquiry-Interactive Demonstration level of inquiry-discovery learning dankemampuanberpikirkritis Pembelajaran IPA terpadumenuntutsiswaaktifdanmampumengembangkanpengetahuanmelaluicarakerjailmiah. Dengandemikiankegiatanpembelajaran IPA perlumenggunakanpembelajaran yang disukaisiswadanmelibatkansiswasecaraaktifuntukmenemukan ide sendiri guru hanyabersifatmemfasilitasi agar pembelajaranberjalanmaksimaldandapattercapaisemuatujuanpembelajaran.Pembelajaraninteractive demonstrationmerupakan model pembelajaran yang melatihsiswauntukmemprediksisuatufenomenadanmenjelaskanprediksi yang telahdibuat. Model pembelajaraninteractive demonstrationmempunyaisintaksobservation manipulation generalization verification dan application yang digunakanuntukmeningkatkankemampuanberpikirkritis.Tujuanpenelitianiniyaitumelihatpengaruhpembelajaranlevel of inquiry-interactive demonstrationterhadapkemampuanberpikirkritis. PenelitianinimenggunakandesainQuasi Experimental Design.Penelitianinidirancangdenganmenggunakankelaseksperimendankelaskontrol yang mengacupadaPosttest-Only Control Design.Instrumenpenelitianberupasilabus RPP beserta LKS sedangkaninstrumenpengukuranberupasoalteskemampuanberpikirkritisdilakukandenganpemberianposttest.Teknikpengumpulan data dilakukandenganteskemampuanberpikirkritis yang terdiriatas 11 soaluraian.Teknikanalisis data dilakukandenganuji t dandilanjutkandenganperbandingannilai rata-rata posttestantarakelaseksperimendankelaskontrol. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwakemampuanberpikirkritissiswa SMP kelas VII SMPN 1 Pogalan yang dibelajarkandengan model pembelajaranlevel of inquiry-interactive demonstration lebihtinggidarisiswa yang dibelajarkanmenggunakan model pembelajaranlevel of inquiry-discovery learning ditunjukkandarihasilnilaithitungsebesar 3.288 nilaittabelsebesar 1.66980. Sehinggadapatdisimpulkanbahwakemampuanberpikirkritissiswa SMP kelasVII SMPN 1 Pogalan yang belajardenganlevel of inquiry-interactive demonstration lebihtinggidarisiswa yang dibelajarkanmenggunakan model pembelajaranlevel of inquiry-discovery learning. Untukpenelitianlaindapatdijadikansebagaipertimbangandalammelakukanpenelitian yang sejenisdengancakupanmateri yang lebihluas.

Informasi Detail

DDC

Rs 507.1 YUN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, 2016.

Deskripsi Fisik

ix, 142 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01178/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. SAINS - MODEL PEMBELAJARAN
2. SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Lia Yuliati; 2. Nivida Pratiwi

Lampiran Berkas