Skripsi

Penggunaan media puzzle untuk meningkatkan hasil belajar menggambar ragam hias pada siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Tarokan Kabupaten Kediri / Pita Yuhana

Abstrak
Pita Yuhana.2016. Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menggambar Ragam Hias Pada Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 1 Tarokan Kabupaten Kediri. Skripsi. Program Studi Pendidikan Seni Rupa. Fakultas Sastra. Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Hariyanto M.Hum Kata Kunci Media Puzzle MenggambarRagamHias SeniRupa Menggambarseharusnyamerupakansuatukegiatan yang menyenangkanbagisiswa tetapibagisiswa SMP kemampuanmenggambarsajatidakcukup siswajugaharusmengetahuiteorimembuatgambar yang baik.Sayangnya yang terjadi di SMP Negeri 1 Tarokansiswakurangmenguasaiteorimenggambarragamhias.Akibatnyahasilbelajar pun jugaturutrendah.Tidakhanyaitu proses pembelajaran yang selamainidilakukan guru membuatsiswamenjaditidaktertarikuntukbelajarmenggambar.Untukitu perluadanyaupayauntukmemperbaikihaltersebut salahsatunyadenganmemanfaatkan media puzzledalampembelajaran. Penggunaan media puzzle yang tepatdiharapkandapatmenarikminatbelajarsiswakembalisekaligusdapatmeningkatkanhasilbelajarmereka. Bertolakdaripernyataan di atas makapenelitianinipadadasarnyaditujukanuntukmembahaspembelajarandenganfokuspenelitianadalah (1) Implementasipembelajaransenirupamenggambarragamhiasmenggunakan media puzzlepadapesertadidikkelas VII di SMP Negeri 1 Tarokantahun 2016 (2) Hasilbelajarmenggambarragamhiasmenggunakan media puzzlepadapesertadidikkelas VII di SMP Negeri 1 Tarokantahun 2016 PenelitianinimenggunakanrancanganPenelitianTindakanKelas.Subyekdalampenelitianiniadalah 30 siswa SMP Negeri 1 Tarokankelas 7C yang diajarmenggunakan media puzzle. Penelitiandilaksanakansebanyak 2 siklusdenganmasing-masingsiklus2 kali pertemuandengandurasi 3jp x 40 menit.Teknikpengumpulan data yang digunakanadalah observasi dokumentasi angket dantes. Teknikanalisis data yang digunakanadalahteknikanalisis data interaktif. Hasilpenelitianiniadalah (1) Pembelajarandilakukandalam 2 siklus Padasiklus I penggunaanpuzzledimaksudkanuntukmenarikminatbelajarsiswadanmemudahkansiswadalammengidentifikasigambar Padasiklus II puzzledigunakanuntukmeningkatkankemampuansiswadalammenganalisis detail gambardanidentifikasigambarberdasarkanteknik (2) Hasilbelajarselamamenggunakan media pembelajaranpuzzlemenunjukkanhasil yang baik. Padaprasiklusketuntasanbelajaraspekkognitifhanya 33% padasiklus I naikmenjadi 77% padasiklus II naikmenjadi 97%.Untukaspekketerampilan padasiklus I diperolehketuntasan 90% kemudianmeningkatpadasiklus II menjadi 97%.Untukaspeksikapdiakhirsiklusmenunjukkanhasilbaikyaitu 10% siswamemilikisikapsangatbaikdan 83% memilikisikapbaikpadaaspekkejujuran disiplin kerjasama dankeaktifan.

Informasi Detail

DDC

Rs 741.078 YUH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Rupa, 2016.

Deskripsi Fisik

xiv, 106 lembar : il. , tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01184/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. MENGGAMBAR - PRESTASI BELAJAR
2. MENGGAMBAR - MEDIA PEMBELAJARAN
3. DRAWING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Hariyanto

Lampiran Berkas