Skripsi

Factors affecting students\' disengagement during English lessons at SMP Islam Ma\'arif 03 Malang / Helmi Faiqatul Hanik

Abstrak
ABSTRAK Hanik HelmiFaiqatul. 2016. Faktor-Faktor yang MempengaruhiKetidakikutsertaanSiswaselamaPembelajaranBahasaInggris di SMP Islam Ma arif 03 Malang. Skripsi.JurusanSastraInggris FakultasSastra UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sri Rachmajanti Dip. TESL M. Pd (II) Dr. Johannes A. Prayogo M.Pd. M.Ed. Kata kunci Ketidakikutsertaansiswa siswa yang tidakikutserta pelajaranBahasaInggris. Keikutsertaandalambelajaradalahkomposisiutamadalammencapaipembelajaranefektif yang diharapkandapatmemberikanmanfaat yang lebihbesarkepadaparasiswadalambelajarnya.Semakinbesarkeikutsertaansiswadalam belajar semakinbesarmanfaat yang merekadapatkan. Penelitianinibertujuanuntukmenelititingkatkeikutsertaansiswa SMP Islam Ma arif 03 Malang selamapembelajaranBahasaInggrisditinjaudaritingkahlaku emosi dankognitif danfaktor-faktor yang mempengaruhiketidak-ikutsertaansiswaselamapembelajaranBahasaInggris. Penelitianinimengimplementasikanbentukpenelitiankualitatif yang menggunakanstudikasusdengantujuanutamanyauntukmemperolehdeskripsisecaraterperincidanpemahamandarisuatukasus.Instrumenutamaadalahpeneliti yang mengumpulkan data menggunakanlembarobservasipadakegiatankelas kuisioneruntukseluruhsiswakelas VIII danlembarwawancara yang ditujukanuntuk4 siswa yang tidakikutsertadalampembelajaran guru BahasaInggris dan guru BK yang dianggapdekatdengan siswa-siswi kelas VIII. Berdasarkan temuan tingkatkeikutsertaansiswakelas VIII berbeda-beda.Secaratingkahlaku 80% siswa menunjukkanperilakupositifdanhanya 11%berpartisipasidanterlibataktif.Secaraemosi 30% memilikikeikutsertaan tinggi 50% cukup dan 20% rendah.Secarakognitif hanya 15% yang menilaidirinyamemiliki keikutsertaan yang rendah namunberdasarkantingkatpemahamandanperforma yang dilihatdarihasilbelajar 73% memperolehnilairendah. 3 ukurankeikutsertaan tersebut nampaknya saling mempengaruhi. Rendahnyakeikutsertaansiswasecaratingkahlaku disebabkan oleh ketidakikutsertaan mereka secara emo-sional yang kemudianmenyebabkanmerekamempunyaikeikutsertaansecarakognitif yang rendah. Temuan yang lainnyamenyatakanbahwafaktor yang paling berpengaruhterhadapketidakikutsertaansiswaadalahhubunganguru dansiswa/ factor dari guru diikutidengan dukungan non-institusiyaitudariorangtua. Maka dari itu guru BahasaInggriskelas VIII disarankanuntuk menerapkan strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa dan yang menyenangkan membangun hubungan baik dengan para siswa memberikan lebih banyak pujian untuk meningkatkan self-esteem mereka dan menstimulus siswa dalam pembela-jaran di kelas. Untukkepalasekolah disarankanuntukmeningkatkanperan orang tuadalampembelajaransiswa dan mendukung guru dalam meningkatkan kompetensi mengajarnya. Penelitiselanjutnyabisamengembangkanpenelitiandenganmengadakanpenelitian yang samaberkaitandengankeikutsertaansiswadalampembelajaran BahasaInggris berfokus pada ketrampilan tertentu.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.0071 HAN f

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Sastra Inggris, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 150 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

01218/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2016

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MODEL PEMBALAJARAN
2. ENGLISH LANGUAGE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Sri Rachmajanti; 2. Jonannes A. Prayogo

Lampiran Berkas