Skripsi

Pengembangan modul pembelajaran akuntansi berbasis inkuiri terbimbing pada materi pokok siklus akuntansi perusahaan dagang di sekolah menengah kejuruan / Dwi Andita

Abstrak
ABSTRAK Andita Dwi. 2016. PengembanganModulPembelajaranAkuntansiBerbasisInkuiriTerbimbingpadaMateriPokokSiklusAkuntansi Perusahaan Dagang di SekolahMenengahKejuruan.Skripsi JurusanAkuntansi FakultasEkonomi UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) SriyaniMentari S.Pd M.M (II) Dr. NurikaRestuningdiah S.E Ak. M.Si Kata Kunci ModulAkuntansiBerbasisInkuiri Terbimbing Ciriproses pembelajaran yang baiksalahsatunyaadalahpembelajaran yang dapatmembuatsiswaaktifdanmengembangkankreativitassiswa. Salah satupembelajaran yang dapatmengembangkancarabelajarsiswaaktifadalahinkuiri terbimbing. Inkuiri terbimbingmerupakanpembelajaran yang menekankanpadakegiatanbelajar yang lebihbersifataktifkarenaadasejumlah proses mental yang dilakukansiswa. Inkuiri terbimbingmemberikesempatankepadasiswauntukbelajarsesuaidengankecepatannyamasing-masingkarenasiswamenemukansendirikonsep pengertianatauprinsip-prinsipumum. Hal tersebutsesuaidenganmodul yang merupakansuatupaket yang disediakanuntukbelajarmandirisehinggainkuiri terbimbingsangatcocokuntukdiintegrasikan di dalammodul. Berdasarkanobservasi di SMK Islam Batu penggunaansumberbelajarpadapembelajaranakuntansimasihterbataspadabukupaket.Pembelajaranlebihdidominasiolehpemberianlatihan-latihansoalsehinggadalam proses pembelajaransiswatidakbisamembangunsikapaktifdankreatif. Permasalahantersebutdapatdiatasidenganmengembangkanbahanajar yang dapatmendukung proses pembelajaranyaitumoduldenganmuataninkuiri terbimbing di dalamnya. Moduldikembangkandenganmengadaptasimodel pembelajaranADDIE(Analysis Design Development Implementation dan Evaluation)yang dikembangkanoleh Piaget meliputianalisiskebutuhan desain produk pengembangan produk implementasi atau pelaksanaan dan evaluasi. Ujikelayakandilakukanmelaluivalidasiahlipengembanganbahan ajar ahlimateri danujicobalapanganterbatas (siswa) sedangkanujiefektifitasdilakukandenganmenggunakangainscore (selisihnilai posttest dan pretest) siswa.Hasilujikelayakanmenunjukkanmodul yang dikembangkan cukup valid dengan rata-rata total penilaian77 78%. Walaupunsudahdinyatakan valid revisitetapdilakukanpadabeberapabagian yang ditunjukkanoleh validator.Hasilujiefektifitasmenunjukkanbahwamodul yang dikembangkanefektif.Hal tersebutditunjukkandarinilaisignifikansiuji Independent Sample T-Test sebesar0 023. Modulinidapatdigunakanolehsiswauntukmembantumenemukankonsep pengertianataupengetahuanbarumengenaisiklus akuntansiperusahaandagang.Bagi guru modulinibergunasebagaibahanajarpenunjang proses pembelajaran. Bagipenelitilain dapatdijadikaninspirasiataurujukandalammengembangkanbahan ajar yang lebihbaiklagipadamateriakuntansilainnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.839078 AND p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 132 lembar : il. ; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01313/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. AKUNTANSI PERDAGANGAN - MODUL PEMBELAJARAN
2. ACCOUNTING - TRADING - TEXT BOOKS

Pembimbing

1. Sriyani Mentari ; 2. Nurika Restuningdiah

Lampiran Berkas