Skripsi

Peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui media big book multiple activities pada siswa kelas 1 SDN Madyopuro 2 Malang / Suci Anggraeni

Abstrak
ABSTRAK Anggraeni Suci. 2017. Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Big Book Multiple Activities Pada Siswa Kelas 1 SDN Madyopuro 2 Malang. Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. Sa dun Akbar M.Pd (II) Drs. Achmad Taufiq M.Pd. Kata kunci Big Book Multiple Activities Keterampilan Membaca Permulaan. Keterampilan membaca permulaan di kelas 1 SDN Madyopuro 2 Malang masih sangat lemah. Siswa belum mengenal huruf belum dapat melafalkan huruf kata bahkan kalimat dengan tepat. Hanya 8 dari 32 siswa yang sudah mengenal huruf dan bisa membaca tetapi masih belum lancar dalam membaca. Masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah pemanfaatan media Big Book Multiple Activities dalam meningkatkan keterampilan membaca aktivitas belajar siswa dan pemahaman bacaan siswa kelas 1 dan bagaimana peningkatan keterampilan membaca permulaan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa melalui media Big Book Multiple Activities pada siswa kelas 1 SDN Madyopuro 2 Malang. Rancangan yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus Kemmis dan MC Taggart yang terdiri dari tahap perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus pada subtema Hewan di Sekitarku dengan subjek penelitian adalah siswa kelas I SDN Madyopuro 2 Malang yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian keberhasilan penyusunan RPP yaitu 100% dan keberhasilan tindakan guru meningkat dari nilai rata-rata sebesar 94 83% menjadi 96 44% pada siklus II. Akivitas belajar siswa meningkat dari nilai rata-rata sebesar 81 89% di siklus I menjadi 87 59% di siklus II. Keterampilan membaca permulaan siswa meningkat dari 55 83% menjadi 72 92% pada siklus II . Pemahaman bacaan pada siklus I yaitu 79 44 dan pada siklus II yaitu sebesar 72 92. Berdasarkan uraian di atas peneliti memberikan kesimpulan bahwa pemanfaatan media Big Book Multiple Activities dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan aktivitas belajar dan hasil belajar pada tema Benda Tumbuhan dan Hewan di sekitarku kelas I SDN Madyopuro 2 Malang. Terdapat saran atas kekurangan yang muncul dalam pelaksanaan penelitian agar menjadi bahan perbaikan dalam penggunaan media Big Book Multiple Activities dalam pembelajaran antara lain (1) melalui media Big Book Multiple Activities dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan aktivitas siswa dan hasil belajar maka dari itu disarankan menggunakan Big Book Multiple Activities. (2) melakukan simulasi guru dengan guru agar langkah-langkah penggunaan Big Book Multiple Activities dan langkah-langkah membelajarkan keterampilan membaca permulaan optimal. (3) Kualitas pembuatan Big Book Multiple Activities disarankan untuk menggunakan bahan yang lebih berkualitas agar tahan lama.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.41 ANG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 182 lembar : il. , tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01324/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MEMBACA PERMULAAN (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. READING - STUDY AND TEACHING (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. Sa'dun Akbar; 2. Achmad Taufiq

Lampiran Berkas