Skripsi

Pengaruh model pembelajaran whole brain teaching terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas X SMA Negeri 02 Batu / Fara Dina Fildzah

Abstrak
ABSTRAK Fildzah Fara Dina. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Whole Brain Teaching terhadapKemampuanBerpikir Tingkat TinggiSiswaKelas X SMA Negeri 02 Batu. Skripsi JurusanPendidikanGeografi FakultasIlmuSosial UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs. HadiSoekamto S.H. M.Pd M.Si. (II) Dr. DwiyonoHariUtomo M.Pd. M.Si. Kata Kunci model pembelajaranwhole brain teaching kemampuanberpikirtingkattinggi Pembelajarangeografi di sekolahmemerlukankegiatan yang melibatkankinerjaotak agarsiswamemilikikemampuanberpikirlebihtajamdalammenghadapisuatuhal yang berkaitandengangejala-gejalaalamsertamanusia yang begitukompleksdanluas sepertikemampuanberpikirtingkattinggi. Salah satu model yang menekankanpembelajarankinerjaotakadalah model Whole Brain Teaching. Penggunaan model Whole Brain Teaching dalampembelajaran di kelasmemilikibeberapakelebihandiantaranya berorientasipadakinerjaotaksiswa yang dapatmeningkatkankemauansiswauntukbelajarberdasarkankeinginan personal siswa memenuhikebutuhansiswadalamhalmemperolehkesempatanbelajardisampinggayabelajar yang dimilikisiswaberbeda-beda membuatbelajarmenjadilebihefektif menimbulkanperasaanmenyenangkandarikegiatanpenemuan sertamenyimpaningatanlebih lama. Penelitianinibertujuanuntukmengetahuiefektivitaspenerapan model Whole Brain Teaching terhadapkemampuanberpikirtingkattinggisiswapadamatapelajarangeografi di SMA Negeri 02 Batu. Jenis penelitian initermasukdalampenelitianeksperimendenganrancanganQuasi Experiment with Pretest Posttest Control Group Design.Penentuansubjekdalampenelitianinidilihatberdasarkanrata-rata nilai UTS geografikelas X semester genaptahunajaran 2015/2016. Berdasarkan rata-rata nilaitersebut diambilduakelas yang memilikinilairelatifsamayaitukelas X IIS 1 sebagaikelaseksperimendan X IIS 4 sebagaikelaskontrol. Instrumenpenelitian yang digunakanberupasoalesaidenganjumlah 5 soal yang telahdilakukanujivaliditasdanreliabilitasnyasebelumdiberikankepadasubjekpenelitian. Analisis data yang dilakukanmenggunakanujistatistikparametrikyaituUji tdenganbantuan SPSS 21.0 for windows. Berdasarkanhasilanalisisdariuji t menunjukkanbahwanilai sig (2-tailed)yaitu 0 001 8804 0 05dan rata-rata nilaikemampuanberpikirtingkattinggikelaseksperimenlebihtinggi(10 7) daripadakelaskontrol (5) makaH 8320 ditolak. Dengandemikan dapatdisimpulkanbahwamodel Whole Brain Teaching berpengaruhterhadapkemampuanberpikirtingkattinggisiswakelas X SMA Negeri 02 Batu. 8195

Informasi Detail

DDC

Rs 910.71 FIL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2016.

Deskripsi Fisik

xi, 132 lembar : il. ; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01377/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2016

Subjek

1. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN
2. GEOGRAFI - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Hadi Soekamto; 2. Dwiyono Hadi Utomo

Lampiran Berkas