Tesis

Improving EFL student\'s speaking ability through the implementation of positive feedback, non-offensive manner of correction, and lenience towards making mistakes / Mutiara Bilqis

Abstrak
ABSTRAK Bilqis Mutiara. 2017. MeningkatkanKemampuanBerbicaraSiswa EFL melaluiImplementasiTanggapanPositif Cara Koreksi yang tidakMenyinggung danKelonggaranterhadapKesalahanSiswa. Tesis. S2 Pendidikan Bahasa Inggris UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Ali Saukah M.A. Ph.D. (2) Prof. A. Effendi Kadarisman M.A. Ph.D. Kata kunci kemampuanberbicara kecemasanberbahasaasing EFL Kecemasandalamberbahasaasingmerupakansalahsatufaktorpenyebabkegagalandalammemproduksibahasaasing. Berbicaradalambahasaasingdianggapsebagaisituasi yang paling menimbulkankecemasanbagisiswa. TidakheranbahwabanyaksiswamerasasangatcemasketikamerekamencobauntukberbicaradalambahasaInggris. Kondisiiniseringmengakibatkanburuknyakualitaskemampuanberbicarasiswa. Jikatidakditanganisesegeramungkin kondisiinidapatmenyebabkansiswamemilikipersepsidiri yang negatifdan juga sikapnegatifterhadappembelajaranbahasaInggris. Penelitianinibertujuanuntukmeningkatkankemampuansiswa EFL (Bahasa Inggrissebagai Bahasa Asing) dalamberbicaradenganmenstabilkantingkat FLA (KecemasandalamBerbahasaAsing) merekamelaluipenerapantanggapanpositif carakoreksi yang tidakmenyinggung dankelonggaranterhadapkesalahansiswa. Penelitianinidilakukan di salahsatulembagabahasaInggris di Malang. Penelitianinimenggunakandesainpenelitiantindakankelas yang memungkinkanpenelitimenilaiperbaikansiswabaikdalamkemampuanberbicaraataupundalamtingkat FLA. Satusetengahbulandigunakanuntukmenerapkanteknik-tekniktersebut. Duaminggulainnyadigunakanuntukmengumpulkan data tambahansepertipelaksanaantesberbicara tes FLCAS (SkalaKecemasanBerbahasaAsing di dalamKelas) danwawancara. Data yang diambilsetelahimplementasikemudiandibandingkandengan data yang diambilselamapenelitianpendahuluan. Hasilpenelitianinimenunjukkanbahwasiswadengankemampuan di bawah level Baikmampumeningkatkankemampuanberbicaramerekadanmencapai minimal satu level di atasnya. Mereka juga menunjukkanperkembangan yang layakdalamkemampuanberbicara. Hasil FLCAS juga mengungkapkanbahwasiswamengalamipenurunantingkatkecemasandaritinggikesedangsetelahteknikdilaksanakan. Hasilpenelitianinimemberikanbeberapawawasanuntuk guru bahasaInggrisbagaimanalingkunganbelajar yang nyamandanmendukungdan guru yang ramahdapatmemfasilitasidanmembantusiswadalammengembangkankemampuanmerekadalamberbicara.

Informasi Detail

DDC

Rt 428.34 BIL i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 221 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

01345/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana). Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - BERBICARA
2. ENGLISH LANGUAGE - SPEAKING

Pembimbing

1. Ali Saukah; 2. A. Effendi Kadarisman

Lampiran Berkas