Tesis

Hubungan kondisi sosial ekonomi orang tua, efikasi diri, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS (studi pada siswa kelas VIII SMP Neger1 1 Salopa Kabupaten Tasikmalaya) / Saprudin

Abstrak
ABSTRAK Saprudin. 2017. Hubungan Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Efikasi Diri dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa di SMP Salopa 1 Salopa. Tesis Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Wahjoedi. M.E M.Pd Pembimbing (II) Prof. Dra. Hj. Utami Widiati M.A Ph.D. Kata Kunci Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Efikasi Diri Motivasi Belajar Prestasi Belajar IPS. Prestasi Belajar IPS seorang siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa Faktor diantaranya adalah kondisi sosial ekonomi orang tua efikasi diri motivasi belajar. Prestasi belajar IPS yang tinggi memiliki hubungan dengan kondisi sosial ekonomi orang tua efikasi diri dan motivasi belajar yang tinggi. Sedangkan untuk prestasi belajar IPS yang rendah memiliki hubungan dengan kondisi sosial ekonomi orang tua efikasi diri dan motivasi belajar yang rendah. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan kondisi sosial ekonomi efikasi diri dan motivasi belajar dengan prestasi belajar IPS di SMPN 1 Salopa. Penelitian ini menggunakan metode korelasi untuk mengetahui hubungan antara variabel independen dan dependent yang diteliti menggunakan analisis regresi berganda. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 216 siswa SMPN 1 Salopa. Sampel penelitian ini adalah siswa yang berada di kelas VIII dengan jumlah siswa sebanyak 68 siswa. Data yang dikumpulkan menggunakan angket kondisi sosial ekonomi orang tua efikasi diri dan motivasi belajar. Sedangkan untuk prestasi belajar IPS menggunakan nilai rata-rata ulangan akhir semester. Skala yang digunakan dikembangkan oleh peneliti dan dilanjutkan uji validitas dan reabilitas. Data dianalisis dengan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan kondisi sosial ekonomi orang tua yang signifikan dan positif dengan prestasi belajar IPS terdapat hubungan efikasi diri yang signifikan dan positif dengan prestasi belajar IPS terdapat hubungan motivasi belajar yang positif dan signifikan dengan prestasi belajar IPS dan terdapat hubungan yang signifikan dan positif secara bersama antara kondisi sosial ekonomi orang tua efikasi diri motivasi dengan prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMPN 1 Salopa. Berdasarkan penelitian ini guru IPS hendaknya meningkatkan prestasi belajar IPS melalui efikasi diri dan motivasi belajar. Diketahui siswa SMPN 1 Salopa memiliki prestasi belajar IPS rendah maka perlu ada perlakuan khusus bagi siswa seperti pemberian bimbingan kepada siswa yang bermasalah guru membuat buku catatan/jurnal perkembangan psikologis siswa orang tua menyisihkan pendapatan untuk fasilitas pendidikan anaknya. ABSTRACT Saprudin. 2017. The Correlation Between Parent s Socio-economic condition Self-Efficacy and Learning Motivation Towards Students Achievement in Social Science at SMPN I Salopa. Thesis undergraduate program of Universitas Negeri Malang. Advisors (1) Prof. Dr. Wahjoedi. M.E M.Pd (II) Prof. Dra. Hj. Utami Widiati M.A Ph. D. Key Words Parent s Socio-economic condition Self-Efficacy and Learning Motivation Achievement in Social Science. Several factors that have influence on students learning achievement in Social Studies are parent s socio-economic condition self-efficacy and learning motivation. The high achievement in social science is correlated with the high parent s socio-economic condition condition self-efficacy and learning motivation and so conversely. The purpose of this study is to find out the correlation between parent s socio-economic condition self-efficacy and learning motivation towards students achievement in social science at SMPN I Salopa. This research employed the correlation method to find out the correlation between the independent variable and dependent variable using multiple regression analysis. In this research the population was 216 grade eight students of SMPN 1 Salopa. The sample of research comprised 68 students of grade eight. The data was collected from the survey concerning socio-economic condition self-efficacy and learning motivation towards student s achievement in social science. As for the learning achievement in social science the average semester score was used. The researcher developed the relevant scale geared up for the carrying out of the validity and reliability test. The data collected was analyzed using multiple regression analysis. The results indicated that there was a positive and significant correlation between parent s socio-economic condition and learning achievement in social science between self-efficacy and learning achievement in social science between motivation and learning achievement in social science and the combined factors and grade eight student s learning achievement at SMPN 1 Salopa. Based on the research it is advisable that teachers who teach social science pay attention to the matter of whether or not students demonstrate the self-efficacy and motivation in order to elevate their achievement. It was found out that the low learning achievement of SMPN 1 Salopa students necessitates special treatment of some sort such as guidance for the problematic student s through the individual log about the psychological development of the students and parent s setting aside some amount of income for educational purpose of their children.

Informasi Detail

DDC

Rt 300.76 SAP h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar IPS, 2017.

Deskripsi Fisik

xii, 143 lembar, il. : tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01540/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL - PRESTASI BELAJAR
2. PSIKOLOGI BELAJAR
3. SOCIAL SCIENCE - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Wahjoedi; 2. Utami Widiati

Lampiran Berkas