Skripsi

Peningkatan hasil belajar tema indahnya negeriku muatan matematika melalui model inquiry pada siswa kelas IV SDN 02 Bangunmulyo Kabupaten Tulungagung / Yesi Ike Rahmadhani

Abstrak
ABSTRAK Rahmadhani Yesi Ike. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Tema Indahnya Negeriku Muatan Matematika Melalui Model Inquiry pada Siswa Kelas IV SDN 02 Bangunmulyo Kabupaten Tulungagung. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. H. M. Zainuddin M.Pd. (II) Dra.Widayati M.H. Kata Kunci Hasil Belajar Matematika Model Inquiry Proses pembelajaran tidak lagi berpusat pada guru karena aktivittas siswa dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi di SDN 02 Bangunmulyo ditemukan bahwa pembelajaran berpusat pada guru. Dalam mempelajari matematika siswa cenderung tidak memahami konsep tetapi menghafal. Hasil belajar siswa dalam materi KPK dan FPB perlu bimbingan. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran Inquiry untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan menggunakan 2 siklus setiap siklus terdiri 2 pertemuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara observasi dokumentasi catatan lapangan dan tes. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa lembar catatan lapangan Lembar Kerja Kelompok Lembar Tes dan lembar penilaian. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yang meliputi reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian dilakukan di Kelas IV SDN 02 Bangunmulyo Kabupaten Tulungagung. Penerapan model Inquiry berdasakan hasil analisis data tersebut diperoleh hasil aktivitas guru pada siklus I mencapai 81% aktivitas siswa 79 5%. Pada siklus II aktivitas guru meningkat menjadi 95 9% aktivitas siswa 89 9%. Sementara itu hasil belajar siswa pada tahap pratindakan ketuntasan klasikal hanya mencapai 25% dengan nilai rata-rata kelas 54 75. Pada siklus I nilai akhir pengetahuan siswa meningkat terbukti dari persentase ketuntasan klasikal siswa mencapai 64 5% dengan rata-rata kelas 75 5. Pada siklus II kembali mengalami peningkatan yaitu persentase ketuntasan klasikal mencapai 89 5% dengan rata-rata kelas 82 6. Penerapan model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar Tema Indahnya Negeriku Muatan Matematika pada Siswa Kelas IV SDN 02 Bangunmulyo Kabupaten Tulungagung. Disarankan kepada guru untuk menerapkan model pembelajaran Inquiry agar pembelajaran tidak lagi berpusat pada guru dan siswa lebih mudah memahami materi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 RAH p

Prodi

Univerisitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 175lembar, il.: tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01596/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Univerisitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
3. MATHEMATICS - STUDY AND TEACHING - (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. M. Zainuddin; 2. Widayati

Lampiran Berkas