Skripsi

Pengembangan media my busy book pada pembelajaran keterampilan menyimak anak Kelompok TK A Singosari Kabupaten Malang / Devinta Sadya Ratri

Abstrak
ABSTRAK Ratri Devinta Sadya. 2017. Pengembangan Media My Busy Book Pada Pembelajaran Keterampilan Menyimak Anak Kelompok TK A. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Suharjo M.S. M.A (2) Suryadi S. Sn Kata Kunci pengembangan media my busy book keterampilan menyimak. Anak-anak usia 4-5 tahun membutuhkan media yang menarik dan inovatif dalam kegiatan pembelajaran di dalam kelas dengan begitu anak juga pasti akan tertarik menyimak kegiatan pembelajaran yang berlangsung namun belum semua TK menggunakan media pada saat kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut perlu dikembangkan media yang menarik inovatif dan sesuai dengan kriteria anak usia 4-5 tahun. Produk yang dikembangkan berupa buku yang diberi judul my busy book . Tujuan penelitian dan pengembangan ini yaitu untuk menghasilkan produk media buku yang layak secara teoretik menarik dan efektif menurut para ahli sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran menstimulasi keterampilan menyimak anak usia 4-5 tahun. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model penelitian prosedural oleh Borg Gall namun dalam penelitian ini hanya mengikuti 9 langkah dari 10 langkah oleh Borg Gall yaitu dengan tahapan 1) penelitian dan pengumpulan informasi 2) perencanaan produk 3) pengembangan produk awal 4) uji coba lapangan awal 5) revisi produk 6) uji coba lapangan utama dan 7) revisi produk 8) uji lapangan 9) revisi produk akhir. Subyek uji coba lapangan awal sejumlah 19 anak subyek uji coba lapangan utama sejumlah 30 anak dan 70 anak untuk subyek uji lapangan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan lembar observasi dan lembar wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis data secara kuantitatif berdasarkan hasil keseluruhan dari uji coba lapangan awal mendapatkan resentase rata-rata sebesar 97 6% uji coba lapangan utama mendapat skor presentase rata-rata sebesar 97% dan berdasarkan uji lapangan mendapatkan presentase rata-rata sebesar 99%. Berdasarkan keseluruhan hasil analisis data terkait dengan aspek keamanan kesenangan kemudahan pada uji coba lapangan awal mendapat presentase rata-rata sebesar 97 6% uji coba lapangan utama mendapat presentase rata-rata sebesar 99 2% dan hasil terkait aspek keamanan kesenangan kemudahan pada uji lapangan mendapat presentase rata-rata sebesar 100%. Jadi dapat disimpulkan bahwa media my busy book layak digunakan sebagai media dan sumber belajar bagi anak kelompok TK A. Media mearik dan menyenangkan mudah dan aman digunakan. Hasil penelitian dan pengembangan ini masih terbatas pada pemilihan tema dalam buku tersebut maka diperlukan penelitian lanjutan untuk mengembangkan produk menggunakan berbagai jenis tema lain yang lebih beragam.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.69044 RAT p

Prodi

Univerisitas Negeri Malang. Program Stdi Pendidkan Guru Pendidkan Anak Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 117 lembar, il.: tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01653/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Univerisitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. TAMAN KANAK-KANAK - MENYIMAK - MEDIA PEMBELAJARAN
2. KINDERGARTEN - LISTENING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Suharjo; 2. Suryadi

Lampiran Berkas