Skripsi

Penerapan pembelajaran melukis di atas air di TK Aisyiayah Bustanul Athfal 26 Malang / Windi Rosiani

Abstrak
ABSTRAK Rosiani Windi. 2017. PenerapanPembelajaranMelukis di Atas Air di TK AisyiyahBustanulAthfal 26 Malang. Skripsi.Program Studi S1 Pendidikan Guru PendidikanAnakUsiaDini JurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikanUniversitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Tumardi S.Pd M.Pd (II) LeniGonadi S.Pd M.Pd. Kata kunci Melukis di Atas Air Kreativitas CapaianBelajar. Berdasarkanhasilobservasi yang dilakukanpadaanakkelompok B3 di TK AisyiyahBustanulAthfal 26 Malang diketahuibahwa17 anakbelummenunjukkanperkembangankreativitasnya. Serta 15 anakbelummencerminkansikapkemandirian dan 16 anakbelummemilikisikapestetis. Penelitianinibertujuanuntuk 1) mendeskripsikanpenerapanpembelajaranmelukis di atas air di TK AisyiyahBustanulAthfal 26 Malang 2) mendeskripsikancapaianbelajar yang meningkat yang diperolehanakdenganditerapkannyapembelajaranmelukis di atas air. Rancanganpenelitian yang digunakanyaitupenelitiantindakankelasdenganpendekatankualitatif.Penelitianinidilaksanakandalam 2 siklus.Setiapsiklusdilaksanakandalam 2 kali pertemuan.Pengumpulan data dilakukandenganteknikobservasi wawancara dandokumentasi.Instrumenpengumpulan data menggunakanlembarobservasitentangkeefektifandankemenarikanpembelajaran lembarwawancaraefisiensipembelajaran danlembarobservasitindakpembelajaran guru.Subjekpenelitianadalahanakkelompok B3 di TK AisyiyahBustanulAthfal 26 Malang tahunajaran 2016/2017 yang berjumlah 27 anak. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwamelaluipembelajaranmelukisdi atas air kreativitasdancapaianbelajaranakkelompok B3 mengalamipeningkatan. Dilihatdari data pratindakansebanyak 10 anak yang kreativitasnyatelahberkembang meningkatmenjadi 19 anakpadasiklus I danmeningkatmenjadi 24 anakpadasiklus II. Capaianbelajar lain yang meningkatdiantaranyayaituaspekkognitif fisikmotorik bahasa sosialemosional sertanilai agama dan moral. Berdasarkan data tersebut dapatditarikkesimpulanbahwakreatifitasdancapaianbelajaranakdalamkegiatansenimeningkatdipengaruhiolehpenerapanpembelajaranmelukis di atas air dengandelapanlangkahtindakpembelajaran guru.Dimanaanakdiberikebebasanuntukmenghasilkankaryasesuaiekspresi imajinasi dankeinginannya.Olehkarenaitu saran untuk guru 1) memberikankesempatankepadaanakuntukmenghasilkankaryasenidenganmemperhatikanrentangusianya 2) guru jugadapatmemberikan stimulus sesuaidelapanlangkahtindakpembelajaran guru yang dapatdimodifikasisehinggaanaklebihmandiridantermotivasidalammelakukankegiatanseni.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.52044 ROS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidkan Anak Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 129 lembar; i.; tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01708/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarajana) -- Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MENULIS (TAMAN KANAK-KANAK) MODEL PEMBELAJARAN
2. PAINTING STUDY AND TEACHING (KINDREGARTEN)

Pembimbing

1. Tumardi; 2. Leni Gonadi

Lampiran Berkas