Skripsi

Peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi dengan menggunakan model picture and picture di kelas III SDN 2 Wringin Anom Kecamatan Asembagus Kabupaten Situbondo / Laila Afifa

Abstrak
ABSTRAK Afifa Laila. 2017. Peningkatan Katerampilan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Menggunakan Model Picture and Picture Pada Kelas III SDN 2 Wringin Anom Kecamatan Asembagus Kabupaten Situbondo. Skripsi Prodi S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Muhana Gipayana M.Pd. (II) Dra. Sri Estu Winahyu M.Pd. Kata Kunci Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Picture and Picture kelas III SD Berdasarkan hasil observasi pembelajaran keterampilan menulis karangan deskripsi di kelas III dilaksanakan secara konvensional sehingga siswa sulit membuat karangan deskripsi. Ditemukan beberapa kesalahan dalam penggunaan ejaan dan tanda baca kurang sesuai dengan EYD. Untuk itu diperlukan solusi melalui penggunan model Picture and Picture. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) penerapan model pembelajaran guru (2) aktivitas pembelajaran siswa dan (3) peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi menggunakan model Picture and Picture pada siswa kelas III SDN 2 Wringin Anom. Penelitian menggunakan rancangan PTK yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas III yang berjumlah 23 siswa. Data penelitian berupa perencanaan pelaksanaan pembelajaran aktivitas siswa dan karangan deskripsi siswa. Sumber data siswa dan guru kelas III data dokumen berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) media gambar seri dan foto bukti penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi tes dan dokumentasi. Pembelajaran menggunakan model Picture and Picture sudah sesuai dengan langkah-langkah yang direncanakan guru sudah melakukan perbaikan dalam pembelajaran dari siklus I ke siklus II dibuktikan dengan nilai rata-rata perencanaan pembelajaran 89 5 pada siklus I meningkat menjadi 95 6 pada siklus II. Pelaksanaan pembelajaran juga mengalami peningkatan 92 5 pada siklus I meningkat menjadi 96 2 pada siklus II. Aktivitas siswa mengalami peningkatan hal ini dibuktikan dengan rata-rata 79 7 pada siklus I menjadi 89 8 pada siklus II. Hasil keterampilan menulis karangan deskripsi meningkat dari siklus I ke siklus II dalam aspek isi siswa sudah dapat menuliskan karangan sesuai dengan gambar yang diamati pada aspek kebahasaan penulisan huruf besar dan tanda baca sudah sesuai dengan EYD peningkatan juga dibuktikan dengan nilai rata-rata 70 2 pada siklus I menjadi 82 6 pada siklus II. Disarankan bagi guru untuk menggunakan media dan menerapkan model menjadikan model Picture and Picture sebagai pilihan guru dalam pemilihan model pembelajaran khususnya pada materi menulis karangan deskripsi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 AFI p

Prodi

Univerisitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

x, 135 lembar, il.: tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01722/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Univerisitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MENULIS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMEBLAJARAN
2. WRITING - STUDY AND TEACHING (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. Muhana Gipayana; 2. Sri Estu Winahyu

Lampiran Berkas