Skripsi

Peningkatan hasil belajar tema indahnya keragaman di negeriku melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada siswa kelas IV SDN Kromasan Kabupaten Tulungagung / Irma Ratnawati

Abstrak
ABSTRAK Ratnawati Irma. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Tema Indahnya Keragaman di Negeriku Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Pada Siswa Kelas IV SDN Kromasan Kabupaten Tulungagung. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Widayati M.H. (2) Dra. Tri Murti S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Hasil belajar Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Tema Indahnya Keragaman di Negeriku Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas IV SDN Kromasan Kabupaten Tulungagung diketahui bahwa (1) guru pada umumnya masih menekankan pada metode ceramah dan penugasan sehingga kurang berkesan bagi siswa karena mereka tidak dilibatkan dalam KBM (2) kegiatan pembelajaran masih terfokus pada buku paket dan LKS saja sehingga siswa tidak bisa mengembangkan ide dan pemikirannya (3) hasil belajar diperoleh 9 siswa (25%) yang mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model NHT pada proses pembelajaran tema Indahnya Keragaman di Negeriku (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran tema Indahnya Keragaman di Negeriku melalui penerapan model NHT. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dua siklus yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Kromasan sebanyak 36 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara observasi catatan lapangan tes dan dokumentasi. Analisis data diawali dengan mengumpulkan data menyajikan data dan mendeskripsikan data kemudian menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan dengan menerapkan model pembelajaran Numbered Head Together pada tema Indahnya Keragaman di Negeriku dapat meningkatkan aktivitas maupun hasil belajar siswa. Pada siklus I persentase aktivitas guru sebesar 93% meningkat menjadi 100% pada siklus II. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I memperoleh persentase 75 5% masuk kriteria cukup meningkat menjadi 87% dengan kriteria baik pada siklus II. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari rata-rata 62 dengan persentase ketuntasan 25% dengan kriteria sangat kurang pada pratindakan menjadi 70 6 dengan persentase ketuntasan 67% masuk kriteria kurang pada siklus I dan meningkat pada siklus II dengan rata-rata nilai 81 2 dan persentase ketuntasan 94% kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model NHT dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar tema Indahnya Keragaman di Negeriku pada siswa kelas IV SDN Kromasan Kabupaten Tulungagung. Untuk itu diharapkan guru dapat menerapkan model NHT dalam pembelajaran agar aktivitas dan hasil belajar siswa dapat mengalami peningkatan secara optimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 RAT p

Prodi

Univerisitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 236 lembar, il.: tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01728/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Univerisitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DFASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DFASAR) - PRESTASI BELAJAR
3. SOCIAL SCIENCE - STUDY AND TEACHING (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. Widayati; 2. Tri Murti

Lampiran Berkas