Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPS tentang peranan tokoh melalui model picture and picture pada siswa kelas V SDN Karangrejo 03 Kabupaten Blitar / Yuana Pratiwi

Abstrak
ABSTRAK Pratiwi Yuana. 2017. PeningkatanHasilBelajar IPS tentangPerananTokohmelalui Model Picture and Picture padaSiswaKelas V SDN Karangrejo 03 KabupatenBlitar.Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru SekolahDasar JurusanKependidikanDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Tri Murti S.Pd. M.Pd. (II) Suminah S.Pd. M.Pd. Kata kunci model picture and picture ips hasilbelajar Hasilobservasiawal yang telahdilaksanakanpadahariRabu 16 November 2016 di SDN Karangrejo 03 KecamatanGarum KabupatenBlitarpadapembelajar-an IPS diketahuibahwa(1) guru menyampaikanmaterimelaluiceramahdanpenugasan (2)guru tidakmenggunakan media pembelajaran (3)siswapasifdanramai (4)ter-dapatsiswa yang menggambarketikapenyampaianmateri (5)hasilbelajarsiswatergolongkurangdenganketuntasansebesar 26%. Penelitianinibertujuanuntuk (1) memaparkanpenerapan model Picture and Picture padapembelajaran IPS (2) memaparkanpeningkatanhasilbelajar IPS melalui model Picture and Picture. Pendekatan yang digunakandalampenelitianiniadalahpendekatankualitatif. denganjenisPenelitianTindakanKelas. Penelitiandilaksanakanduasiklus dengansetiapsiklusterdiridaritahapperencanaan pelaksanaan pengamatan danrefleksi.Teknikpengumpulan data meliputiobservasi tes dokumentasi dancatatanlapangan.Teknikanalisis data adalahteknikanalisis data kualitatifmeliputireduksi data pe-nyajian data danpenarikankesimpulan. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwaaktivitas guru dalampenerapan model Picture and Picture padapenyajian video sudahbaik.Gurudapatmemperbaikipem-berianmotivasisehinggasiswaberanimenyampaikanpendapat.Persentaseaktivitas guru siklus I sebesar 100% dansiklus II mencapai100% dengankriteriasangatbaik. Aktivitassiswamengalamipeningkatandimulaidarisiklus I pertemuan I sebesar64% pertemuan 2 meningkatsebesar 5% menjadi 69% dengankriteriakurangdanmengalamipeningkatanpadasiklus II pertemuan 1 sebesar 13% menjadi82% danpertemuan 2 meningkatsebesar5% menjadi 87% dengankriteriabaik.Hasilbelajarsiswapadasiklus I pertemuan 1 memperolehnilai rata-rata sebesar 67 danpertemu-an 2 sebesar 79. Hasilbelajarmeningkatpadasiklus II pertemuan 1 sebesar 81 danpertemuan 2 sebesar 87.Denganpeningkatantersebut ketuntasanklasikalpadasetiapsiklusjugamengalamipeningkatanmulaidarisiklus I pertemuan 1 sebesar 26%danpertemuan 2 meningkat 58% menjadi 84% padasiklus II pertemuan 1 menjadi se-besar 95% danmeningkatpadapertemuan 2 sebesar 5% menjadi 100%. Kesimpulan aktivitas guru siklus I dan II sebesar 100%.Aktivitas siswapadasiklus I sebesar 64% dan 69% meningkatpadasiklus II sebesar 82% dan 87%. Hasilbelajarmencapai 100%.Disarankan guru untukmenerapkan model Picture and Picture untukmeningkatkanaktivitassiswadanhasilbelajarsiswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.89044 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 188 lembar, il. : tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01768/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
3. SOCIAL SCIENCE (ELEMENTARY SCHOOL) - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Tri Murti; 2. Suminah

Lampiran Berkas