Tesis

Pengembangan permainan piramida ular sebagai media belajar tema indahnya keragaman negeriku di kelas IV SDN Sentul I Tembelang Jombang / Moch. Chabib Dwi Kurniawan

Abstrak
ABSTRAK Kurniawan Moch Chabib Dwi. 2017. Pengembangan Permainan Piramida Ular Sebagai Mediaa Belajar Tema Indahnya Keragaman Negriku di Kelas IV SDN Sentul 1 Tembelang Jombang. Tesis Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Ery Tri Djatmika R.W.W. M.A. M.Si. (II) Dr. Dedi Kuswandi M.Pd. Kata kunci Pengembangan Media Permainan Piramida Ular Sarana belajar Indahnya Keragaman Negeriku Bermain sambil belajar merupakan sebuah pendekatan pembelajaran yang sangat sesuai dengan karakteristik belajar anak SD saat ini yang (1) Mulai berpikir kritis. (2) Mulai muncul persaingan antar teman. (3) Mempunyai rasa ingin tahu yang mendalam . (4) Suka bertanya dan (5) Suka berkelompok. Hal ini didukung dengan hasil pengamatan di lapangan yang menunjukkan bahwa ketika dikelas masih banyak siswa yang asyik bermain dan cenderung pasif padahal guru sedang memberikan penjelasan. Oleh karena itu diperlukan sebuah inovasi didalam pembelajaran yang dapat membuat siswa nyaman dalam belajar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan terhadap permainan ular tangga. Hasil yang diharapkan dari penelitian ini adalah dihasilkannya sebuah media pembelajaran permainan ular tangga yang valid dan efektif digunakan dalam pembelajaran tema 7 Indahnya Keragaman Negeriku . Model pengembangan yang diadopsi adalah model Dick dan Carey. Pengembangan ini dilakukan melalui 10 tahap pengembangan yaitu (1) Melakukan identifikasi tujuan.(2). Menganalisis pembelajaran (3) Melakukan identifikasi karakteristik siswa. (4) Membuat rumusan tujuan khusus. (5)Melakukan pengembangan instrument penilaian. (6) Menentukan strategi pembelajaran. (7) Melakukan pengembangan bahan/materi pembelajaran. (8) melakukan evaluasi formatif (9) melakukan revisi dan (10) Melakukan evaluasi sumatif Kevalidan produk permainan piramida ular ditentukan oleh hasil validasi yang dilakukan oleh validator ahli materi dan media. Hasil yang diperoleh dari penilaian kedua ahli tersebut menunjukkan bahwa produk dinyatakan cukup valid dan dapat digunakan dengan melakukan perbaikan. Perbaikan dilakukan sesuai dengan masukan yang diberikan oleh validator ahli. Tingkat keefektifan media permainan piramida ular diperoleh dari hasil pretes dan postes yang dilakukan ketika uji coba lapangan. Hasil pre tes dan pos tes siswa kemudian dihitung dan dibandingkan menggunakan bantuan SPSS 24. Berdasarkan perhitungan dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa media permainan piramida ular ini efektif digunakan dalam pembelajaran di kelas IV pada tema Indahnya Keragaman Negeriku.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.13 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

xv, 233 lembar; il. : tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01818/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PEMBELAJARAN TEMATIK
2. ELEMENTARY SCHOOL - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Ery TRi Djatmika R.W.W; 2. Dedi Kuswandi

Lampiran Berkas