Skripsi

Self efficacy peserta didik dan pengaruhnya terhadap hasil belajar pada mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran kelas X SMK Cendika Bangsa Kepanjen / Yuniar Rahmawati

Abstrak
ABSTRAK Rahmawati Yuniar. 2017. Self Efficacy Peserta Didik Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran Kelas X SMK Cendika Bangsa Kepanjen. Skripsi Program S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dra. Hj Wasiti S.Sos. M.Si Kata Kunci Hasil Belajar Self Efficacy dimensi tingkat level Self Efficacy dimensi tingkat kekuasaan Self Efficacy dimensi tingkat generalisasi. Hasil Belajar dipengaruhi oleh faktor intern dan ekstern. Salah satu faktor intern yang mempengaruhi hasil belajar yakni self efficacy yang diartikan sebagai keyakinan seseorang terhadap kemampuan yang dimilikinya. Keyakinan tersebut mendorong seseorang untuk mencapai keberhasilan dan mampu menghadapi kesulitan saat mengerjakan tugas terutama bila hasil belajar tersebut merupakan tujuan yang ingin dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan self efficacy dimensi tingkat level kekuasaan dan generalisasi peserta didik serta hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran kelas X SMK Cendika Bangsa Kepanjen (2) Mengetahui pengaruh secara positif dan signifikan self efficacy dimensi tingkat level kekuasaan dan generalisasi peserta didik terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran kelas X SMK Cendika Bangsa Kepanjen. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah 36 peserta didik kelas X Administrasi Perkantoran dan X Akuntansi SMK Cendika Bangsa Kepanjen. Variabel penelitian meliputi Self Efficacy dimensi tingkat level Self Efficacy dimensi tingkat kekuasaan Self Efficacy dimensi tingkat generalisasi sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuisioner. Uji prasyarat analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan linier sehingga teknik pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Self Efficacy dimensi tingkat level kekuasaan dan generalisasi peserta didik termasuk dalam kategori tinggi serta hasil belajar peserta didik pada kategori tinggi. (2) Nilai sig. variabel Self Efficacy dimensi tingkat level sebesar 0 041 artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Self Efficacy dimensi tingkat level terhadap hasil belajar (3) Nilai sig. variabel Self Efficacy dimensi tingkat kekuasaan sebesar 0 002 artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Self Efficacy dimensi tingkat kekuasaan terhadap hasil belajar (4) Nilai sig. variabel Self Efficacy dimensi tingkat generalisasi sebesar 0 015 artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Self Efficacy dimensi tingkat generalisasi terhadap hasil belajar. Oleh karena itu peserta didik diharapkan agar tetap mempertahankan efikasi diri yang dimiliki dengan adanya keyakinan terhadap dirinya atas kemampuan yang dimiliki dari berbagai pilihan dalam belajar sehingga dapat mempertahankan hasil belajar yang dimiliki secara optimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3076 RAH s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Perkantoran, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 119 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01928/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PRESTASI BELAJAR
2. OFFICE MANAGEMENT - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Wasiti

Lampiran Berkas