Skripsi

Peningkatan perkembangan kognitif anak kelompok B melalui media papan flanel ti TK Al-Hidayah III Pikatan Kecamatan Wonodadi Kabupaten Blitar / Atqiyaus Sakinah

Abstrak
ABSTRAK Sakinah Atqiyaus. 2017. Peningkatan Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B Melalui Media Papan Flannel di TK Al- Hidayah III Pikatan Kecamatan Wonodadi Kabupaten Blitar. Skripsi Prodi S1- Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Prof.Dr.H.M.Zainuddin M.Pd (II) Drs. Sunyoto S.Pd. M.Si Kata kunci kemampuan kognitif anak kelompok B penggunaan media pembelajaran papan flanel. Kemampuan kognitif kelompok B TK Al Hidayah III Pikatan Kecamatan Wonodadi Kabupaten Blitar sangat kurang hal ini berdasarkan permasalahan yang terjadi di lapangan yaitu dari 19 anak masih ada 11 anak yang mengalami kesulitan dalam hal kemampuan kognitif mengklasifikasikan benda berdasarkan warna bentuk dan ukuran (3 variasi) dan 8 anak yang mengalami kesulitan dalam membedakan berbagai jenis warna yang hampir sama seperti contoh membedakan warna merah dan warna orange. Faktor dari permasalahan tersebut yaitu (1) Anak masih aktif dengan dunia bermainnya (2) anak masih kurang tertarik dengan pembelajaran (3) anak cepat merasa bosan (4) anak kurang mendapatkan motivasi dan perhatian dari guru (5) dan media pembelajaran yang minim. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dengan dua siklus setiap siklus dilakukan 2 pertemuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media papan flannel dilaksanakan dengan sangat baik oleh guru pada siklus I pertemuan pertama 50% dan pertemuan kedua 66 67% meningkat sebesar 16 67% aktivitas anak pertemuan 52 63% dan pertemuan kedua 68 42% meningkat 15 79%. Pada siklus II aktivitas guru 83 33% dan pertemuan kedua 100% meningkat sebesar 16 67% aktivitas anak juga mengalami peningkatan pada pertemuan pertama 68 42% dan pertemuan kedua 78 94% meningkat sebesar 10 52%. Sementara itu hasil penilaian kemampuan mengelompokkan berdasarkan warna ukuran dan bentuk pada siklus I pertemuan pertama diperoleh hasil 35 02% dan pertemuan kedua 45 62% meningkat sebesar 10 6%. Pada siklus II pertemuan pertama sebesar 63 06% dan pertemuan kedua 78 69% meningkat sebesar 15 63% Berdasarkan paparan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan kognitif anak pada penggunaan media pembelajaran papan flannel. Oleh karena itu disarankan bagi guru dan anak memanfaatkan media pembelajarn papan flannel dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak khususnya pada kelompok B TK Al Hidayah III Pikatan Kecamatan Wonodadi Kabupaten Blitar

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218019 SAK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anakan Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 130 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01894/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. KOGNITIF (TAMAN KANAK-KANAK) - MODEL PEMBELAJARAN
2. COGNITIVE - STUDY AND TEACHING (KINDERGARTEN)

Pembimbing

1. M. Zainuddin ; 2. Sunyoto

Lampiran Berkas