Skripsi

Peningkatan keterampilan mengidentifikasi unsur cerita melalui menyimak video cerita pada siswa kelas V SDN Karangtengah 4 Kota Blitar / Imam Muslih

Abstrak
ABSTRAK Muslih Imam. 2017. PeningkatanKeterampilanMengidentifikasiUnsurCeritaMelaluiMenyimak Video CeritaPadaSiswaKelas V SDN Karangtengah 4 Kota Blitar.SkripsiProdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar JurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sutansi M.Pd. (2) Dr. AlifMudiono M.Pd. Kata kunci Mengidentifikasiunsurcerita menyimak video cerita kelas V Berdasarkanhasilpengamatan yang dilakukanolehpenelitipadakelas V SDN Karangtengah 4 Kota Blitardalammengidentifikasiunsurceritadiketahuibahwa (1) siswamasihbanyak yang belumdapatmengidentifikasiunsurcerita (tema tokoh tempat pesan) (2) materimengidentifikasiunsurcerita yang disajikan guru kurangmenarikbagisiswa karenapembelajarannyahanyaberpusatpada guru (3) guru saatmengajarhanyamenggunakanmetodeceramah (5) nilaipersentaseketuntasansiswadalamketerampilanmengidentifikasiunsurceritamasihrendahyakni 26% siswa yang tuntasdan 74% siswabelumtuntas. Rata-rata perolehankelasmasihrendahyakni 56.Olehkarenaituperludiadakanpenelitianuntukmeningkatkanketerampilammengidentifikasiunsurcerita.Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikanpenerapanmenyimak video ceritadalammeningkatkanketerampilanmengidentifikasiunsurceritadanmendeskripsikanpeningkatanketerampilanmengidentifikasiunsurceritamelaluimenyimak video ceritakelas V SDN Karangtengah 4 Kota Blitar. Pendekatan yang digunakandalampenelitianiniadalahpendekatankualitatifdenganjenispenelitiantindakankelas (PTK).Penelitianinidilakukan 2 siklus.Setiapsiklusterdiri 2 pertemuan.Model penelitianiniterdiridari 4 tahapanpenelitianyakniperencanaan pelaksanaan pengamatan danrefleksi.Pengumpulan data dilakukandenganmenggunakanobservasi dokumentasi wawancara dancatatanlapangan.Teknikanalisis data yang digunakanmeliputireduksi data penyajian data danpenarikankesimpulan. Hasilpenelitiandenganmenerapkankegiatanmenyimak video ceritamengalamipeningkatanyakni aktivitas guru padasiklus I memperoleh rata-rata 78%.Padasiklus II hasilaktivitas guru mengalamipeningkatanyaknimemperoleh rata-rata94%.Aktivitassiswapadasiklus I memperoleh rata-rata 75%.Padasiklus II hasilaktivitassiswamengalamipeningkatanyaknimemperoleh rata-rata 88%.Sementaraituketerampilanmenyimak video ceritasiswapadasiklus I memperolehrata-rata 68%.Padasiklus II penilaianketerampilanmengidentifikasiunsurceritamengalamipeningkatandenganmemperoleh rata-rata 90%. Hasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwapenerapanmenyimak video ceritadapatmeingkatkanaktivitas guru danaktivitassiswa di kelas V SDN Karangtengah 4 Kota Blitar.Disarankankepada guru untukmenerapkankegiatanmenyimak video cerita agar keterampilanmengidentifikasiunsurceritakelas V SDN Karangtengah 4 Kota Blitarmeningkat.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.69 MUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 143 lembar, il.: tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02010/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarajana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. MENYIMAK (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. LISTENING - STUDY AND TEACHING (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. Sutansi; 2. Alif Mudiono

Lampiran Berkas