Tesis

Pengembangan multimedia pembelajaran IPS materi kondisi geografis wilayah Indonesia pada siswa kelas V sekolah dasar / Irmawati

Abstrak
ABSTRAK Irmawati. 2017. Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPS Materi Kondisi Geografis Wilayah Indonesia pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar. Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. I Nyoman Sudana Degeng M. Pd. (II) Prof. Dr. Ery Tri Djatmika RWW M. A. M. Si Kata Kunci Multimedia Pembelajaran IPS Kondisi Geografis Wilayah Indonesia Observasi awal pada siswa kelas V SDN Batutambung ditemukan permasalahan dalam proses pembelajaran IPS yaitu siswa kesulitan dalam memahami materi pelajaran IPS. Hal ini disebabkan karena kurangnya media dan sumber belajar siswa selain itu pembelajaran yang bersifat satu arah (teacher centered) dimana guru lebih dominan dalam pembelajaran dan kesulitan guru dalam menyediakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan karakteristik siswa SD dikarenakan faktor waktu kemampuan dan biaya yang harus dipertimbangkan guru. Materi IPS yang abstrak menyebabkan pembelajaran tidak menarik bagi siswa di samping itu guru kesulitan memberikan gambaran konkret dari materi agar mudah dipahami siswa. Hal ini hal ini menyebabkan hasil belajar yang tidak optimal dengan tujuan pembelajaran. Adanya sarana yang dimiliki sekolah tidak termanfaatkan secara maksimal seperti laptop LCD Proyektor dan jaringan internet. Hal ini menyebabkan siswa kurang memahami materi secara baik. Penelitian ini adalah penelitan dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan yang digunakan pada multimedia pembelajaran IPS ini yaitu Model Lee Owens (2004) dengan tahapan yaitu (1) analisis analisis kebutuhan dan analisis awal-akhir (2) desain (3) pengembangan (4) implementasi (5) evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Batutambung Kota Makassar dengan subjek penelitian terdiri dari ahli materi ahli media guru dan siswa kelas V SDN Batutambung dengan tahapan yaitu tahap validasi uji coba terbatas dan uji lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan kelayakan multimedia pembelajaran IPS materi kondisi geografis wilayah Indonesia pada siswa kelas V SD yang valid praktis menarik dan efektif dengan saran dari para ahli dan pengguna yang menjadi pertimbangan dalam perbaikan produk sehingga menjadi layak digunakan. Berdasarkan hasil penelitian penulis menyarankan kepada guru 1) membiasakan diri dalam mengoperasikan komputer 2) dapat memfasilitasi siswa dengan berbagai media yang relevan dengan materi pembelajaran agar siswa dapat lebih mudah memahami materi 3) memotivasi dan menstimulasi siswa dengan berbagai sumber belajar yang berada di sekitar kehidupan siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 372.9598 IRM p

Prodi

Universitas Negri Malang. Program Studi Pendidikan Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 144 lembar, il. : tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02022/KI/17

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negri Malang. 2017

Subjek

1. GEOGRAFI (PENDIDIKAN DASAR) - INDONESIA
2. GEOGRAPHY (ELEMENTARY SCHOOL) - INDONESIAN

Pembimbing

1. I Nyoman Sudana Degeng; 2. Ery TRi Djatmika R.W.W

Lampiran Berkas