Skripsi

Peningkatan hasil berlajar IPA melalui model pembelajaran guide discovery pada kelas V SDN Sumberdiren 01 Kabupaten Blitar / Anton Budi Jatmiko

Abstrak
ABSTRAK Jatmiko Anton Budi. 2017. Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Guide Discovery pada Siswa Kelas V di SDN Sumberdiren 1 Kabupaten Blitar. Skripsi. S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Alif Mudiono M.Pd (II) Dra. Lilik Bintartik M.Pd. Kata Kunci peningkatan hasil belajar IPA model Guide Discovery. Hasil observasi di SDN Sumberdiren 01 kabupaten Blitar (1) pembelajaran dilaksanakan dengan metode ceramah (2) aktivitas siswa rendah (3) siswa tidak termotivasi untuk menyampaikan pertanyaan maupun pendapat dan (4) hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata dibawah KKM dan hanya 27% siswa tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Guide Discovery dan peningkatan hasil belajar IPA materi pembentukan tanah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis PTK. Penelitian dilaksananakan dalam dua siklus masing-masing dengan tahapan (a) perencanaan (b) pelaksanaan (c) observasi dan (d) refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi tes dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model Guide Discovery dilaksanakan oleh guru pada siklus I mencapai 90 6% (sangat baik) dan meningkat pada siklus II menjadi 100% (sangat baik) aktivitas siswa pada siklus I mencapai 93 75% (sangat baik) meningkat pada siklus II menjadi 100% (sangat baik). Terjadi peningkatan hasil belajar pada ranah afektif psikomotor dan kognitif. Nilai rata-rata kognitif siswa pada pratindakan sebesar 59 dengan kentuntasan klasikal 27% (sangat kurang) meningkat pada siklus I rata-rata 89 dan ketuntasan klasikal 82% (baik) dan pada siklus II nilai rata-rata mencapai 96 dengan ketuntasan klasikal 100% (sangat baik). Nilai hasil belajar pada ranah afektif aspek tanggung jawab serta ranah psikomotor aspek kecakapan juga mengalami peningkatan. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Guide Discovery dalam pembelajaran IPA materi pembentukan tanah yang dilaksanakan oleh siswa dan guru dengan sangat baik dapat meningkatkan hasil belajar IPA ranah kognitif afektif yaitu tanggung jawab dan psikomotor yaitu kecakapan pada siswa kelas V SDN Sumberdiren 01 Kabupaten Blitar. Untuk itu diharapkan guru dapat menerapkan model pembelajaran Guide Discovery agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 JAT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 141 lembar : il. , tab. ; 30cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02043/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2017

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
3. SCIENCE - STUDY AND TEACHING (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. Alif Mudiono ; 2. Lilik Bintartik

Lampiran Berkas