Skripsi

Pengembangan media rumah ajaib untuk pembelajaran konsep bilangan dan geometri anak TK Kelompok A / Oni Adityawati

Abstrak
ABSTRAK Adityawati Oni. 2017. Pengembangan Media Rumah Ajaib untuk Pembelajaran Konsep Bilangan dan Geometri Anak TK Kelompok A. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Falkultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Dr. Suharjo M.S. M.A (II) Wuri Astuti S.Pd. Kata Kunci Media Rumah Ajaib Anak kelompok A Konsep Bilangan dan Geometri Kegiatan pembelajaran konsep bilangan dan geometri di TK Kota Malang yaitu dengan menggunakan kertas dan lembar kerja anak. Ada banyak anak di TK tersebut yang tidak memperhatikan guru yang sedang menjelaskan pembelajaran ada juga anak yang bergurau sendiri dengan temannya. Berkaitan dengan itu maka diperlukan kegiatan yang menstimulus kemampuan mengenal bilangan dan geometri. Tujuan penelitian ini untuk dihasilkannya media rumah ajaib yang efektif efisien dan menarik untuk pembelajaran konsep bilangan dan geometri di kelompok A Taman Kanak-kanak. Pengembangan media rumah ajaib ini mengacu pada model pengembangan Borg and Gall yang dilaksanakan sampai langkah ke-9. Analisis data menggunakan data kuantitatif yang berupa persentase efektif efisien dan kemenraikan dari angket dan kualitatif berupa saran dan masukan dari para ahli dan guru. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman angket dan dokumentasi. Media rumah ajaib ini dikembangkan berdasarkan saran dan masukan yang diperoleh dari proses evaluasi oleh ahli uji pengguna hasil uji coba kelompok kecil hasil uji lapangan utama dan hasil uji lapangan skala luas. Hasil evaluasi oleh empat ahli yaitu dua ahli pembelajaran dan dua ahli media diperoleh rata-rata keseluruhan 89% setuju dengan rancangan produk media rumah ajaib. Hasil uji lapangan diperoleh hasil rata-rata persentase efektifitas 91% efisiensi 94 5% dan kemenarikan 92 25%. Dari hasil tersebut maka media rumah ajaib merupakan media yang efektif efisien dan menarik dilakukan dan dapat menstimulasi kegiatan belajar anak serta dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran konsep bilangan dan geometri. Setelah dilakukan penyempurnaan produk maka dihasilkan media rumah ajaib yang dilakukan secara bersama tetapi setiap anak memasangkan 3 puzzle dilakukan tiap kelompok ada 6 anak. Untuk pengembangan lebih lanjut dapat dilakukan pada subjek yang lebih luas dengan mempertimbangkan situasi sekolah usia dan tingkat kemampuan anak. Perbaikkan juga dapat dilakukan dengan bahan-bahan yang lebih awet namun tetap aman bagi anak. ABSTRACT Adityawati Oni. 2017. The development of Magic House Media for Numbers and Geometry Concept Learning of Kindergarten Group A Children. Thesis School of Primary School and Preschool Education Study Program Teacher Education Early Childhood Education Falkultas Educational Sciences State University of Malang Supervisor (I) Dr. Suharjo M.S. M.A (II) Wuri Astuti S.Pd. Keywords Magic House Media Group A Children Concept of Numbers and Geometry Learning activities of the concept of numbers and geometry in Kindergarten Malang City is by using paper and child worksheets. There are many children in the kindergarten who do not pay attention to the teacher who is explaining the learning there is also a child who jokes alone with his friend. Related to that it is necessary activities that stimulate the ability to recognize numbers and geometry. The purpose of this research is to produce a magic house media that is effective efficient and interesting for learning the concept of numbers and geometry in group A Kindergarten. The development of this magic home media refers to the Borg and Gall development model implemented until step 9. Data analysis using quantitative data in the form of effective efficient and kemenraikan percentage of questionnaires and qualitative form of advice and input from experts and teachers. The data collection instrument uses the questionnaire and documentation guidelines. This miracle home media was developed based on suggestions and inputs obtained from the evaluation process by experts user tests small group test results major field test results and extensive field test results. The results of the evaluation by four experts namely two learning experts and two media experts obtained an overall average of 89% agreed with the design of home magic home products. The results of field test obtained the average percentage of 91% effectiveness 94.5% efficiency and attractiveness 92.25%. From these results the magic home media is an effective efficient and interesting media is done and can stimulate children s learning activities and can be applied in learning activities of the concept of numbers and geometry. After making the product improvements then produced a magical home media that is done together but each child pairing 3 puzzles done each group there are 6 children. For further development can be done on a broader subject taking into account the school situation age and ability level of the child. Refinements can also be done with materials that are more durable but still safe for children.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 ADI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 188 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02038/KI/17

Edisi

-

Subjek

1. MATEMATIKA (TK) MEDIA PEMBELAJARAN
2. MATHEMATICS - STUDY AND TEACHING (KINDERGARTEN)

Pembimbing

1. Suharjo ; 2.Wuri Astuti

Lampiran Berkas