Skripsi

Peningkatan hasil belajar matematika materi pecahan melalui model make a match kelas VD SDN Pakunden 2 Kota Blitar / Susanti Dwi Lestari

Abstrak
ABSTRAK Lestari SusantiDwi. 2017. PeningkatanHasilBelajarMatematikaMateriPecahanMelalui Model Make A Match KelasVD SDN Pakunden 2 Kota Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Dosen Pembimbing (I) SuminahS.Pd. M.Pd(II)Drs. Sunyoto S.Pd. M.Si Kata kunci matematika pecahan hasilbelajar model Make A Match Penelitininidilaksanakan di SDN Pakunden 2 Kota Blitarpadasiswakelas VD yang berjumlah 28 siswaterdiridari 15 siswalaki-lakidan 13siswaperempuan. Penelitianinidilatarbelakangikarenasebagianbesarsiswatidakmenguasaioperasihitungperkaliansehinggasulituntukmenyelesaikanoperasihitungpecahan.Dengandemikianmenyebabkanhasilbelajarmatematikatidakmampumencapaiketuntasanbelajarbaiksecaraindividumaupunklasikal. Penelitianinibertujuanuntukmeningkatkanhasilbelajarmatematikasiswamelalui model Make A Match. Penelitianinimenggunakanpenelitiankualitatifdanjenispenelitian yang digunakanadalah PTK yang terdiridariduasiklusmasing-masingterdiridariduapertemuan.Tiapsiklusdilakukandengantahapanperencanaan pelaksanaan pengamatan danrefleksi.Pengumpulan data dilakukandenganobservasi tes catatanlapangan dandokumentasi. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwapenerapan model pembelajaranMake A Matchpadapembelajaranmatematikamateripecahan di kelas VD SDN Pakunden 2 Kota Blitardapatmeningkatkanhasilbelajarsiswa. Terlihatpadapratindakanpersentseketuntasanbelajarklasikalsiswasebesar 32% padasiklus I rata-rata persentaseketuntasanbelajarkalasikalsiswameningkatmenjadi 66% danpadasiklus II meningkatlagimenjadi 90%. Berdasarkanhasilpenelitiantersebutdapatdisimpulkanbahwa model Make AMatchdapatmeningkatkanhasilbelajarmatematikamaterimengubah menjumlahkandanmengurangkanpecahanpadasiswakelas VD SDN Pakunden 2 Kota Blitar. Untukitudiharapkan guru menggunakan model Make A Matchdalampembelajaranmatematikasehinggasiswalebihaktifmengikutipembelajarandanmemperolehhasilbelajar yang maksimaldansebagaisalahsatusolusiatau alternative bahanpertimbagandalamperbaikandanpeningkatanpembelajarandanhasilbelajarsiswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 LES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

viii, 198 lembar, il. : tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02086/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. ARITMATIKA (SEKOLAH DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ARITMATIKA (SEKOLAH DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
3. ARITHMATICS - STUDY AND TEACHING (ELEMENTARY)

Pembimbing

1. Suminah; 2. Sunyoto

Lampiran Berkas