Tesis

Pengembangan modul membaca kritis teks laporan hasil observasi untuk siswa kelas VII / Sutriono Hariadi

Abstrak
ABSTRAK Hariadi Sutriono. Pengembangan Modul Membaca Kritis Teks Laporan Hasil Observasi untuk Siswa Kelas VII. Tesis. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Muakibatul Hasanah M.Pd. dan (2) Prof. Dr. Wahyudi Siswanto M.Pd. Kata kunci modul membaca kritis teks LHO siswa kelas VII Membaca merupakan kunci untuk mendapatkan informasi sekaligus meningkatkan pengetahuan. Dengan membaca tingkat keilmuan pengetahuan dan kualitas hidup akan meningkat. Salah satu keterampilan membaca yang sangat penting dikuasai oleh siswa yaitu membaca kritis. Ciri-ciri kegiatan membaca kritis adalah melibatkan tingkat berpikir kritis tidak langsung menyetujui pendapat penulis dan menganalisis bacaan untuk membuktikan kebenaran. Salah satu jenis teks yang sesuai untuk digunakan sebagai bahan latihan membaca kritis adalah teks laporan hasil observasi (LHO). Teks LHO merupakan salah satu jenis teks deskriptif. Teks ini memiliki fungsi untuk mendeskripsikan atau mengklasifikasikan informasi dengan merujuk pada seluruh cakupan fenomena alam sintektik dan sosial di lingkungan sekitar. Teks ini identik dengan muatan ilmu pengetahuan sehingga sesuai untuk melatih keterampilan membaca kritis. Oleh karena itu perlu dikembangkan modul yang dapat membantu siswa untuk melatih keterampilan membaca kritis. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan modul membaca kritis teks LHO dengan memperhatikan aspek kelayakan isi penyajian materi bahasa dan kegrafikaan serta menguji keefektifannya. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan prosedur pengembangan Model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan Dorothy dan Melvyn (1974 5). Model pengembangan 4D ini terdiri atas empat tahap pengembangan yaitu pendefinisian (define) perancangan (design) pengembangan (develop) dan penyebarluasan (desseminate). Pada tahap pendefinisian dilakukan (1) analisis awal dengan mereview artikel-artikel hasil penelitian yang terkait dengan membaca kritis (2) analisis siswa dan guru untuk mengetahui karakteristik kebutuhan (3) telaah teori dengan melakukan kajian terhadap referensi dan (4) analisis tujuan dengan merumuskan indikator aspek keterampilan membaca kritis yang dikembangkan. Pada tahap perancangan dilakukan pengumpulan teks pengolahan teks penyajian materi sesuai struktur yang telah ditetapkan dan pembuatan ilustrasi pendukung yang bertujuan untuk merancang prototipe modul membaca kritis. Pada tahap pengembangan dilakukan penyempurnaan modul dengan uji produk revisi dan uji keefektifan di lapangan. Pada tahap penyebarluasan dilakukan pencetakan modul dan berbagi hasil penelitian dalam forum MGMP. Produk yang dihasilkan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah Modul Membaca Kritis Teks LHO untuk Siswa Kelas VII. Pengembangan modul ini mengadaptasi dari enam tahapan berpikir kritis Facione (2011) menjadi lima tahapan. Tahapan tersebut diimplementasikan ke dalam modul ini menjadi lima materi. Materi 1 Kritis dalam Menginterpretasi dengan indikator interpretasi kalimat utama ide pokok dan simpulan. Materi 2 Kritis dalam Menganalisis dengan indikator analisis perbandingan antargagasan dan informasi antarteks. Materi 3 Kritis dalam Menginferensi dengan indikator inferensi tema teks kerangka teks ringkasan dan simpulan teks. Materi 4 Kritis dalam Mengevaluasi dengan indikator menilai keakuratan informasi berupa kalimat fakta dengan kesimpulan dan menilai keakuratan penggunaan bahasa. Materi 5 Kritis dalam Mengeksplanasi dengan indikator eksplanasi struktur ciri bahasa dan fungsi serta tujuan teks LHO. Produk Modul Membaca Kritis Teks LHO untuk Siswa Kelas VII ini telah melewati uji produk yaitu uji validasi dan uji lapangan. Uji validasi dilakukan oleh ahli materi membaca ahli pembelajaran modul dan uji lapangan. Diketahui dari uji validasi bahwa produk Modul Membaca Kritis Teks LHO untuk Siswa Kelas VII ini dikategorikan sangat layak untuk diimplementasikan dibuktikan dengan total persentase nilai sebesar 85%. Nilai uji validasi ini mencakup empat aspek kelayakan yaitu kelayakan isi modul kategori sangat layak (86 3%) kelayakan penyajian materi layak ( 80 6%) kelayakan bahasa layak ( 83 3%) dan kelayakan kegrafikaan sangat layak ( 92 7%). Uji lapangan produk dilakukan dengan uji keefektifan dan pengisian angket oleh siswa. Uji keefektifan menggunakan quasi eksperimen pretest-postest non equivalen control grup design dengan kelas kontrol dan kelas eksperimen dan kriteria uji t dengan taraf signifikansi 5%. Sebelum dilakukan analisis data dilakukan terlebih dahulu uji persyaratan berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Diketahui data pretest dan postest berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan uji t kelas kontrol dan kelas eksperimen diketahui nilai thitung sebesar 2 106 dengan sig. 0 040 (sig. 0 05). Dengan demikian dapat disimpulkan dari uji keefektifan bahwa Modul Membaca Kritis Teks LHO untuk Siswa Kelas VII efektif digunakan dalam pembelajaran membaca kritis. Dari pengisian angket siswa diperoleh nilai persentase sebesar 84% dengan kategori layak digunakan. Dari hasil uji validasi dan uji lapangan dapat disimpulkan bahwa produk penelitian dan pengembangan ini layak digunakan dari aspek isi penyajian materi bahasa dan kegrafikaan. Berdasarkan diseminasi di lingkup MGMPS diketahui bahwa produk ini dapat digunakan dan dikategorikan efektif dalam pembelajaran membaca kritis siswa. Dengan demikian Modul Membaca Kritis Teks LHO untuk Siswa Kelas VII dapat dijadikan sebagai bahan penunjang bagi siswa untuk pembelajaran membaca kritis.

Informasi Detail

DDC

Rt 499.22184078 HAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidkan Bahasa Indonesia, 2017.

Deskripsi Fisik

xi, 150 lembar, il. : tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02109/KI/17

Edisi

Tesis (Paska Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MEMBACA - MODUL PEMBELAJARAN
2. INDONESIAN LANGUAGE - READING - STUDY AND TEACHING

Pembimbing

1. Muakibatul Hasanah; 2. Wahyudi Siswanto

Lampiran Berkas