Skripsi

Pemanfaatan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi di kelas 4 SDN Penatarsewu Kabupaten Sidoarjo / Izka Khullati Murdifin

Abstrak
ABSTRAK Murdifin Izka Khullati. 2017. Pemanfaatan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi di Kelas 4 SDN Penatarsewu Kabupaten Sidoarjo. Skripsi Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Rumidjan M.Pd (II) Dr. Muhana Gipayana M.Pd. Kata kunci Media Gambar Seri Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Bahasa Indonesia di SD. Berdasarkan hasil observasi awal di SDN Penatarsewu Kabupaten Sidoarjo diketahui memiliki beberapa permasalahan pembelajaran Bahasa Indonesia dalam keterampilan menulis karangan deskripsi yaitu(1) kemampuan siswa dalam menulis karangan masih rendah siswa yang memenuhi SKM 80 berjumlah 3 siswa dari total 30 siswa (2) guru hanya memberikan judul kepada siswa kemudian memberi tugas siswa untuk menulis karangan (3) belum optimalnya penggunaan media pembelajaran yang mendorong siswa untuk menulis membuat siswa mengalami kesulitan dalam menuangkan gagasan. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pembelajaran menggunakan media gambar seri dapat meningkatkan penulisan karangan deskripsi pada siswa kelas 4 SDN Penatarsewu Kecamatan Tanggulangin Kabupaten Sidoarjo (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada penulisan karangan deskripsi dengan menggunakan media gambar seri kelas 4 SDN Penatarsewu Kecamatan Tanggulangin Kabupaten Sidoarjo. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Langkah PTK ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Subjek penelitiannya siswa kelas 4 SDN Penatarsewu Kabupaten Sidoarjo sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes observasi wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis karangan deskripsi melalui media gambar seri dapat membuat siswa lebih antusias dalam belajar dan tertata dalam menulis karangan deskripsi. Pada siklus I masih terdapat siswa dalam pemilihan kata ejaan dan tanda baca masih belum baik. Sedangkan pada siklus II siswa sudah bisa menentukan pilihan kata ejaan dan tanda baca dengan baik. Hal ini terbukti dengan kenaikan rata-rata kelas dari 77 1 menjadi 84 13 pada siklus II serta kenaikan ketuntasan klasikal dari 73 33 % pada siklus I menjadi 90 % pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi kelas 4 SDN Penatarsewu Kabupaten Sidoarjo. ABSTRACT Murdifin Izka Khullati. 2017. The Usage of Series Drawing Media to Improve Writing Descriptions Skills in Grade 4 SDN Penatarsewu District Sidoarjo. Thesis Prodi S1 - Elementary School Teacher Education Department of Primary and Pre-School Education Faculty of Education State University of Malang. Advisors (I) Drs. Rumidjan M.Pd (II) Dr. Muhana Gipayana M.Pd. Keywords Series Pictures Media Writing Abilities Descriptive Writing Abilities Applied Linguistics in Elementary School. Based on the results of preliminary observations at State Elementary School Penatarsewu Sidoarjo Regency is known to have some problems learning Indonesian in the skills of essay writing descriptions namely (1) the ability of students in essay writing is still low students who meet the minimum passing score of 80 were 3 students out of 30 students (2) the teacher just gives title to the students and then assigns students to write essays (3) non-optimal use of instructional media that encourages students to write make students have difficulty in expressing ideas. The purpose of this study are (1) describe learning to use the media image series can improve essay writing descriptions in Class 4 State Elementary School Penatarsewu Tangulangin Sub-District Sidoarjo Regency. (2) describe the improvement of student learning outcomes in essay writing descriptions using the media image series 4th grade State Elementary School Penatarsewu Tangulangin Sub-District Sidoarjo Regency. The design used in this research is the Classroom Action Research (CAR). step CAR is performed in 2 cycles. Each cycle consists of four phases planning implementation observation and reflection. His research interests Grade 4 State Elementary School Penatarsewu Tangulangin Sub-District Sidoarjo Regency as many as 30 students. Data collection techniques used are tests observations interviews and documentation. The results show that learning to write essays description through the media image series can make students more enthusiastic about learning and writing essays are arranged in a description. In the first cycle there is still a student in the choice of words spelling and punctuation is still not good. While on the second cycle students are able to determine the choice of words spelling and punctuation properly. This is evidenced by the increase in the average grade of 77.1 into 84.13 in the second cycle as well as classical completeness rise of 73.33% in the first cycle to 90% in the second cycle. Based on these results it can be concluded that the use of media image series can improve essay writing skills class description 4 State Elementary School Penatarsewu District Sidoarjo.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.65992211 MUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, 2017.

Deskripsi Fisik

ix, 173 lembar : il. , tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02058/KI/17

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang. 2017

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS
2. INDONESIAN LANGUAGE (ELEMENTARY SCHOOL) - WRITING

Pembimbing

1. Rumidjan; 2. Muhana Gipayana

Lampiran Berkas